unidad II aprendo a aprender la modalidad a distancia

Unidad II: Aprendo a aprender en la modalidad a
distancia

Estimado estudiante, te invito a revisar el material que acompaña esta
unidad, el cual encuentras en la parte superior derecha con el nombre
Tabla de contenidos, debes abrir cada enlace y consultar de manera
detallada la información de los mismos.

El material se presenta en formatos Word y PDF.

Unidad II: Aprendo a aprender en lamodalidad a distancia
Los seres humanos desde que nacemos estamos
aprendiendo, algunas veces lo hacemos de manera
consiente y otras de manera inconsciente, es decir no
siempre tenemos pleno conocimiento de lo que queremos
aprender, entre otras cosas, este aprendizaje se da porque
gran parte de la función del cerebro está encaminada en
este proceso.
Si nos centramos en la construcción del aprendizajeen un
espacio académico, este se debe dar de manera consiente,
dado que es necesaria la participación activa de cada uno
de nosotros, para que a partir de nuestras experiencias y
conocimientos logremos seleccionar, interpretar, organizar
y relacionar los nuevos conocimientos, y de este modo
logremos la construcción de los mismos.

Soy pequeño, no tonto
Están haciendo problemas de matemáticas enclase. Todos en silencio, algunos
mordiendo el lápiz mientras parece que se estrujan la cabeza, otros con los dedos
sumando, alguno tirado por el suelo buscando la goma. De repente uno de ellos dice
en alto:
- Soy pequeño, no tonto.
- Luis, que estamos trabajando en silencio, ¿qué pasa?
- Perdón profe, pero el que ha hecho el libro piensa que somos tontos.
- ¿Por qué dices eso?
- A ver, dice"Carlitos va a la tienda de chucherías a comprar seis piruletas, diez
caramelos, dos chicles, tres nubes y un paquete de pipas. Si paga con una moneda de un
euro ¿cuánto le devuelven?". Si yo voy al quiosco a comprar todo eso y doy una moneda,
el hombre del quiosco me dice que deje la mitad de las cosas, que valen más de lo que
llevo, papá que le dé a mi hermana y mamá que se me pican los dientes contantas
chuches. ¿Para qué voy a llevarme tanto?
Y es verdad, son pequeños, pero a veces más listos que muchos mayores, porque ha
sabido ver detrás del problema, no se ha quedado solo en unas sumas, sino que se ha
metido en el papel, se ha imaginado en la tienda comprando y las consecuencias de
hacerlo. Cuantos problemas se solucionarían si nos ponemos en el papel de los demás y
vemos las cosas desdesu visión, si aprendemos a mirar con la mirada de los demás.
Tomado de http://unatiza.bloQspot.com.es/2012/06/sov-pequeno-no-tonto.html

Ahora bien, el aprendizaje es un proceso que se da de manera personal, es una
construcción propia que incorporamos a nuestra vida, este proceso no es observable
de manera directa, si no que se percibe a través de nuestras conductas. También es
un proceso socialde interacción que gira alrededor de un propósito particular, por
ejemplo:
En la interacción entre un docente y un estudiante, ambos aprenden conjuntamente,
de esta manera se da un intercambio de saberes específicos que permite la
construcción de un nuevo conocimiento.

A partir de lo anterior, es importante entender como aprendemos y los procesos
involucrados en el aprendizaje, ya que alconocerlos seremos capaces de lograr un
aprendizaje relevante para los diferentes contextos (laboral, social, familiar,
académico) de nuestra vida. De este modo, el aprendizaje implica obtener y recibir
información, y esto lo percibimos a través de los cinco sentidos.
Por lo tanto, allí está el primer proceso para que se dé el aprendizaje:
La percepción (http://www.youtube.com/watch?v=cohd3wbzjEc), es através
de esta que logramos captar la información del entorno, formado así una primera
representación de la realidad.
Posterior a esto, para aprender necesitamos pensar, para ello, utilizamos diversas
formas de razonamiento y así ejercitamos los procesos mentales. Algunos de estos
son: la observación, la interpretación, la clasificación. De manera paralela realizamos
procesos superiores que se...