UNIDAD III INTELIGENCIA EMOCIONAL

UNIDAD III
INTELIGENCIA
EMOCIONAL

LEAO. GERARDO HELIODORO FAJARDO ROMERO
TALLER DE LIDERAZGO

Introduccion:


Habitualmente
estamos
acostumbrados a relacionar
la
inteligencia
con
la
capacidad
de
raciocinio
lógico, con el coeficiente
intelectual que determina las
habilidades para las ciencias
exactas, la comprensión y
capacidad
de
análisis
reflexivo, el razonamiento
espacial, la capacidadverbal
y las habilidades mecánicas.
Sin embargo, en el mundo
empresarial
se
está
empezando
a
tener
en
cuenta y a valorar más la
denominada
"inteligencia
emocional", que determina
cómo nos manejamos con
nosotros mismos y con los
demás.

QUE ES LA
INTELIGENCIA
“La
inteligencia
se
puede
concebir como una capacidad
para procesar mentalmente
la información del ambiente,
de modo que la persona puedarazonar, resolver problemas y
tomar decisiones.”
“La inteligencia permite pensar
de un modo abstracto, razonar,
planificar, resolver problemas,
comprender ideas complejas y
aprender de la experiencia.”

LA PRIMACÍA DE LA RAZÓN

Descartes)

“Pienso luego existo.”

( René

“El hombre es sólo una caña, la más
débil de la naturaleza ; pero es una
caña que piensa.”
”(Blaise Pascal)

Que son las Emociones:Las emociones son definidas
como un estado mental que
surge espontáneamente , en
vez
de
ser
un
esfuerzo
conciente, y frecuentemente
está acompañado de cambios
fisiológicos.
Una
emoción
es
una
interpretación de un evento y
lo
que
sentimos
es
la
respuesta hacia la emoción.
Las
emociones
controlan
nuestros pensamientos y por lo
tanto nuestro comportamiento
en general . También afectan
nuestro
cuerpoy
nuestra
salud.

Las emociones afectan nuestra vida diaria e influyen en
nuestras decisiones. Literalmente las sentimos en el cuerpo
y las manifestamos en nuestras expresiones faciales

Para
el
célebre
psicólogo
Theodore
Ribot,
nuestra
personalidad
envuelve
en su profundidad el
origen
de
la
gran
trinidad
afectiva
constituida
por
el
miedo, la cólera y el
deseo: son los tres
instintos
nacidosdirectamente de la vida
orgánica:
instinto
defensivo,
instinto
ofensivo,
instinto

Desde este punto de partida se
mantuvieron el miedo y la cólera, y
se agregaron la alegría y la tristeza,
y quedó entonces conformado un
cuadro
de
cuatro
emociones
primarias,
con
sus
respectivas
variedad
de
manifestaciones:

1. Cólera: enojo, mal genio,
atropello,
fastidio,
molestia,
furia,
resentimiento, hostilidad,animadversión,
impaciencia, indignación,
ira, irritabilidad, violencia
y odio patológico.
2. Alegría:
disfrute,
felicidad, alivio, capricho,
extravagancia,
deleite,
dicha,
diversión,
estremecimiento, éxtasis,
gratificación,
orgullo,
placer
sensual,
satisfacción
y
manía
patológica.

3.
Miedo:
ansiedad,
desconfianza,
fobia,
nerviosismo,
inquietud,
terror,
preocupación,
aprehensión,
remordimiento,sospecha,
pavor y pánico patológico.
4. Tristeza: aflicción,
autocompasión, melancolía,
desaliento, desesperanza,
pena,
duelo,
soledad,
depresión y nostalgia.

LAS EMOCIONES
SECUNDARIAS
Actualmente,
para
la
mayoría de los autores
existen ocho emociones
básicas, de las cuales
cuatro
son
primarias
(como ya vimos) y otras
cuatro son secundarias.
Las secundarias, con sus
respectivas variedad demanifestaciones,
son
éstas:

1.
Amor:
aceptación,
adoración, afinidad, amabilidad,
amor desinteresado, caridad,
confianza,
devoción,
dedicación, gentileza y amor
obsesivo.
2.
Sorpresa:
asombro,
estupefacción,
maravilla
y
shock.
3.
Vergüenza:
arrepentimiento,
humillación,
mortificación,
pena,
remordimiento,
culpa
y
vergüenza.
4. Aversión: repulsión, asco,
desdén, desprecio, menosprecio
y aberración.Finalmente…..
Tanto las emociones primarias como
las
secundarias
casi
nunca
se
presentan aisladas, mas bien son una
combinación de todas las familias de
emociones básicas mencionadas. Por
ejemplo, los celos pueden ser una
combinación de enojo, tristeza y
miedo.

CAMBIO Y COMPETENCIAS

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Lingüística
Lógico-matemática
Espacial
Corporal-cinestésica
Musical
Interpersonal...