Universidad 2

-381000Universidad Autónoma de Chihuahua Facultad de Contaduría y Administración
Conocer el desempeño Académico a través de la lectura de los alumnos de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Chihuahua.
Catedrático.- Dra. María Guadalupe Carrillo Ortiz
Alumnos: Karely Pérez Gózales 298294Sindya Veleta Enríquez 298181Blanca Selene Niño 298230Chihuahua, Chih. Octubre del 2015
Introducción
La presente investigación se refiere al tema del desempeño académico a través de la lectura, dando a conocer a cerca de la importancia que le dan a la lectura, donde no damos uso adecuado a la accesibilidad de los libros, utilizarlos y enriquecer nuestra escritura y nuestro vocabulario.
La característica principal de este desempeño académico hacia lalectura es a que los alumnos de la facultad de contaduría y administración no dan importancia a tener el hábito de leer.
Para analizar esta problemática es necesario de mencionar sus causas. Una de ellas es el analfabetismo. Se entiende por una persona que o sabe leer o escribir bien.
De todas formas, el término suele tener un uso extendido y se utiliza para nombrar a los individuos queson ignorantes o que carecen de los conocimientos más básicos en alguna disciplina.

Planteamiento del Problema
El presente trabajo pretende responder y aportar información a la comunidad educativa en relación a la siguiente pregunta Conocer el desempeño Académico a través de la lectura de los alumnos de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Chihuahua la pregunta dela investigación que deseamos plantear busca la relación ante las dos variables. Una es cuál es el hábito de leer que tienen los estudiantes de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Chihuahua. La otra es su impacto al afectar en el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Contaduría y Administración de la universidad Autónoma de Chihuahua. Los estudiantes dehoy son los ciudadanos del mañana; los estudiantes de hoy enfrentan, a concluir su preparación y formación académica, ambientes competitivos y demandantes.
La comprensión lectora, es decir capacidad crítica que constituye una habilidad intelectual fundamental, de allí que se considere determinante en el proceso educativo como factor fundamental en el rendimiento académico de los estudiantes.Además la lectura y la escritura es fundamental para la comunicación en la que interviene un emisor, un lector y un mensaje y si esta se hace de manera crítica podría producir crecimiento y desarrollo personal en los alumnos, pues se mantenía informado sobre lo que acontece y le permitiría interactuar libremente con sus semejantes. A sí mismo es sabido por todos los avances tecnológicos y científicosobligan al ser humano a mantenerse al día, atento ante los cambios que se suscitan en su entorno y de esta manera se hace partícipe de los diferentes acontecimientos que facilitan a una mejor relación con la comunidad.
La lectura de los libros, las revistas, los periódicos, los folletos, etc… permite tener contacto con el mundo circundante para adquirir conocimientos y exponer su punto de vistaante el análisis de los materiales impresos, facilitándose el discernimiento. De esta manera se desarrolla la autonomía de juicio y se potencia el espíritu crítico, además de enriquecer el vocabulario y perfeccionar la ortografía. (Domech 1994).
Objetivo de la investigación.
Conocer el hábito de lectura de los estudiantes de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónomade Chihuahua, y que beneficios conlleva la lectura en el aprendizaje, la ortografía y lectura de comprensión y rendimiento académico.

Hipótesis:
La presente investigación arroja información necesaria para conocer el nivel de lectura de los estudiantes de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Chihuahua obteniendo la...