universidad abierta

Resumen de todo el contenido informativo de la unidad III
Unidad III
BÚSQUEDA Y PROCESO DE INFORMACION EN TEXTOS IMPRESOS Y ELECTRÓNICOS
INICIO DE LA UNIDAD EL QUÉ
Presentación
La lectura comprensiva constituye un proceso del conocimiento, está integrado por tres componentes: el lector, el texto y el contexto. A medida que la persona lee, adquiere el hábito de la lectura.
En eldesarrollo de esta unidad se te propone una serie de estrategias para la lectura comprensiva.
En el estudio universitario la lectura es fundamentaql para el procesamiento de información que se transforma en conocimiento, como proceso cognitivo, la lectura comprensiva contiene estrategias de planificación y autoregulacion.
El beneficio que obtendrás de esta unidad dependerá del empeño y entusiasmoque le inviertas, la lectura comprensiva es aún mas importante en la educación a distancia ya que se invierte más tiempo en leer que en oír .
Las TIC o recursos tecnológicos son un recurso importante en el aprendizaje de los estudiantes unistas.
Orientaciones para el estudio de la unidad.
Cumple con el horario de estudio que te propusiste
Visualiza la unidad de manera global
Haz una primeralectura de acercamiento antes de trabajar en profundidad
Desarrolla la unidad de manera ordenada y secuencial
Usa tus experiancias previas








DESARROLLO DE LA UNIDAD EL CÓMO

1. Lectura comprensiva y órdenes discursivos
La interacción entre el lector, el texto y el contexto es un proceso clave para el estudio de una carrera, en esta modalidad de estudio estarás siempre inmerso enla lectura, y de varios tipos de texto, ya sea libro, planilla, guias de estudio, etc
Textos de orden expositivo-argumentativo
Este tipo de texto presenta características propias del trabajo del autor que permiten la comprensión el lector.
La mayoría de los textos académicos se desarrollan por la vía de la exposición y argumentación.
En la exposición y la argumentación la información no puedeser ambigua o imprecisa.
Los textos argumentativos tienen un elemento de persuasión.
A demás de los tipos de textos que se nos presentan a nivel académico: narrativos, informativos, expositivos y argumentativos. En la UNA usaremos el texto instruccional.
Textos instruccionales.
Llegan a todos los estudiantes si importar su ubicación.
Son elaborados por especialistas en diseño deinstrucciones para grandes poblaciones.
Permiten interactuar con el material


2. Lectura y textos académicos
En los estudios a distancia los textos instruccionales constituyen el “medio maestro”.
Un texto académico es cualquier material con fines de estudio.
¿De qué trata el rol de estudiante-lector activo?
Se trata de comprender lo leído
¿Qué puedes hacer para fortalecer tu rol de estudiante-lectoractivo?
El autor a través del texto da una visión personal del tema que está desarrollando, y nuestro deber está en comprender dicho texto.
a. Estructuras textuales: formal, semántica y gramatical o lingüística
La estructura formal se basa en: inicio-desarrollo-cierre.
La estructura semántica se basa en la coherencia y cohesión textual, el lenguaje esta empleado correctamente y da sentido atodo lo nuevo que el autor te quiere presentar.
La gramatical o lingüística es impecable en el manejo de todas las estructuras que lo conforman, este texto te atrapa por la calidad y la musicalidad del vocabulario que emplea.


3. El proceso de la lectura y sus momentos clave: pre-lectura, lectura comprensiva y post-lectura
1er tiempo, fase de pre-lectura: primeras hipótesis
Es unaactividad preparatoria para la propia lecturay te ayuda a abordar los textos, considera observar los siguientes elementos:
La contratapa, la solapa y las primeras páginas
El prefacio
El índice
El primer capítulo
El último capítulo
La bibliografía
Las notas
Curiosear al azar
2do tiempo, fase de la lectura comprensiva: verificación de la hipótesis
La lectura comprensiva se realiza cuando...