Universidad Aut Noma De Coahuila









Universidad Autónoma de Coahuila.
Facultad de Ciencia, educación y humanidades.
Licenciatura en Educación.
Mónica Monserrat Gámez Mancilla.
“Psicopedagogía Evolutiva”
Tarea #1.








28 agosto 2015, Saltillo Coahuila.
°Psicología.
Es el estudio científico del comportamiento y de los procesos mentales. El término“psicología” proviene de las palabras griegas psyche (alma) y logos (estudio), y revela que la definición en sus orígenes, se refería al estudio del alma (más tarde de la mente)
-Fuente: “Introducción a la psicología” de Charles G. Morris, Albert A. Maisto

°Psicología.
La psicología es la ciencia que se ocupa tanto teórica, como prácticamente, al estudio de los aspectos biológicos, sociales yculturales del comportamiento humano, tanto a nivel social como individual, así como también del funcionamiento y desarrollo de la mente humana.
La psicología lo que hace básicamente es estudiar directamente a los individuos, aunque también suele utilizar algunos animales de laboratorio para los estudios, cuyos comportamientos son en algunos casos equivalentes a los de los seres humanos, y centra suatención en cómo sienten, piensan, se adaptan al medio en el que viven y en cómo este también los define, para después, todas las conclusiones producto de ese análisis y observación directa, volcarlas en teorías que servirán de guía para conocer, explicar e incluso hasta predecir acciones futuras.

-vía Definición ABC
- http://www.definicionabc.com/social/psicologia.php
- http://goo.gl/FM1iv6Psicología Evolutiva.

Psicología Evolutiva.
La psicología evolutiva se ocupa del estudio de los procesos de desarrollo del hombre, desde dos perspectivas, la filogenético, que lo estudia en su desarrolla como especie, y la ontogenética, que lo estudio en su desarrollo individual. O sea estudia los cambios que se producen a lo largo de la vida del hombre.
La capacidad de adaptación del hombre esproducto del aprendizaje, y en consecuencia, es un fenómeno cultural.
La psicología evolutiva estudia el desarrollo del hombre, o los procesos de humanización, desde dos perspectivas, la filogenético, historia evolutiva de una especie, y la ontogenética, el transcurso de la vida de un individuo, la formación de conductas adultas. O sea es la psicología del cambio, que se produce a lo largo de toda lavida.
Se denomina desarrollo humano a los cambios psicológicos que se dan a lo largo de la vida, donde se accede a estados más complejos que los anteriores.

Estos cambios se explican por antinomias como: continuidad-discontinuidad, herencia-ambiente, normatividad-ideografía. El contexto, también permite comprender la evolución del individuo, destacándose el contexto histórico, el socio-económico,el cultural, incluso el étnico
El desarrollo es un proceso continuo, flexible y global. El hombre nace con un reducido repertorio de conductas y debe aprender casi todo, pero esta capacidad de adaptarse determina diferencias individuales, el contexto social, cultural, histórico, son condicionantes.
Diversas corrientes han aportados sus descubrimientos a la psicología evolutiva, el psicoanálisis,la psicología genética de Piaget, el modelo socio-cultural de Vygotsky, las teorías del aprendizaje, el modelo de procesamiento de la información, en los últimos tiempos también el modelo ecológico y el etológico.
-vía http://goo.gl/44CNmI


°Pedagogía.
Es el estudio del fenómeno de la educación de la realidad educativa así como la integración de las diversas interpretaciones de la educación. Lapedagogía tiene como objetivo el estudio de la educación.
-Fuente. “Pedagogía”. De Lorenzo Luzuriaga. Editorial Losada S.A. Buenos aires.

°Pedagogía.
Es articular el desarrollo del hombre de manera integral y armónica para integrar su conocer.
-Fuente: Maestra Blanca M. Villareal Soto

°Pedagogía.
La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en...