Universidad, Educación Y Turismo

UNIVERSIDAD, EDUCACIÓN Y TURISMO
Por: CPCC José Luis Coarita Coarita

A través del presente artículo, mi pretensión es compartir una serie de inquietudes propias que configuran una de mis preocupaciones en el campo de la formación profesional universitaria en general; y de la formación en Turismo, en particular.
Todos, de algún modo, concluimos que la educación significativa que tiene surelación umbilical con el aprendizaje humanístico constituye una de las herramientas que, en su uso correcto, nos ayudará a reinventar nuestro sistema educativo y, de una vez y para siempre, definirle un rasgo característico, si no una cultura, que nos conducirá hacia el derrotero ideal.

Entiendo que la Universidad ha sido creada con un fin supremo, más aún, con una finalidad: forjar el bienestarde la sociedad.

Nuestra realidad nos demuestra que la universidad de hoy se distanció, por decir lo menos, de la sociedad. Mucha tinta y mucha saliva se ha consumido para explicar en qué momento la Universidad se distanció de la sociedad, pero sin un éxito rotundo. Lo único seguro y contundente es que sí existe ese distanciamiento.
Uno de los enfoques desde el que comúnmente se suele abordar elproblema actual de la universidad con fines de su análisis para idear una posible solución, es la crisis de identidad, de definición y de conceptualización sobre su naturaleza en la sociedad. Para explicar esto, es necesario retornar a las razones primigenias que encierran el porqué y el para qué de la universidad dentro de la sociedad.

Al igual que toda organización, la universidad tiene sufundamento; es decir, su historia, su memoria y el porqué de su existencia. Pero también hay un elemento indesligable del fundamento: su finalidad; es decir, su proyecto, su deseo y su para qué. De la relación dialéctica entre fundamento y finalidad, nace el sentido de la universidad, que se traduce por el cómo que, a su vez, se explica por su misión y sus funciones institucionales (la docencia, lainvestigación y la extensión).

Cuando la universidad pierde su fundamento y su finalidad, el resultado automático es la crisis de identidad, donde el fin ético (la búsqueda del bien social) es reemplazado por el fin económico (la imposición de una ideología) que únicamente conducirá a que la educación sea vista como instrumento de rentabilidad.

Existen dos tipos de relación en la que estáinmersa la universidad: la relación universidad-conocimiento y la relación universidad-sociedad. Desde el punto de vista de la primera, la universidad como organización no tiene sentido ni se justifica por sí y para sí, sino por y para el fin que ha sido diseñada.

La universidad ha sido creada para que sirva como instrumento para conseguir una sociedad mejor. Pero la sociedad no es estática, esdinámica; entonces, debe ser capaz de contribuir con el desarrollo de la sociedad en cada espacio y tiempo. Debe reinventarse constantemente para mantener su vigencia. Esta reinvención debe ser auténtica, no enmascarada como se proyecta actualmente; es decir, es tan atractiva como engañosa para el resto de los sectores sociales.

Las características actuales del mercado que, en Perú, empieza atrazar las primeras particularidades de su rostro a partir de la apertura de nuestra economía a la libre competencia, han sufrido una modificación y se reflejan en las de la actividad económica donde el objetivo es avanzar en el mundo del mercado laboral y la competencia, sin otra motivación que el éxito personal y desligado totalmente de un compromiso ciudadano, humanista y solidario.

Es eneste mercado donde labora y donde desea ser exitoso el profesional actual. Parece que la universidad ha sucumbido a la exigencia del mercado laboral y ha hecho propio el rasgo esencial de éste último: lograr rentabilidad económica sin darle mucha importancia al cómo; limitándose únicamente a transmitir información.

Se confundió educación con erudición. El único objetivo es orientar todas las...