Universidad que promueve la salud una propuesta en construcción, un reto posible hacia la formación integral de los y las jóvenes

Universidad Que Promueve la Salud una propuesta en Construcción, un reto posible hacia la formación integral de los y las jóvenes

Doctora Sonia Valencia Yepes
Bienestar Universitario
Universidad Tecnológica de Pereira

RESUMEN:

Muchos han sido los esfuerzos que desde diferentes disciplinas se han formulado y realizado buscando aportar a la formación integral de los y las adolescentes yjóvenes. Los desafíos del mundo actual generan nuevos riesgos a los y las jóvenes. Nuestro papel como profesionales de la salud y la educación es buscar, explorar, estudiar y desarrollar estrategias coherentes con las características de los y las estudiantes, que generen transformaciones efectivas. Para lo cual es necesario reconocer a los y las jóvenes como sujetos de derechos, con múltiplespotencialidades y con factores que les afectan. Reconocernos como personas adultas con creencias e imaginarios que afectan nuestro quehacer. Y finalmente enfrentar los retos que la realidad de nuestro entorno nos plantea. En el caso de la universidad el reto principal es aprender de las experiencias que se han tenido en la educación básica y media, al mismo tiempo que se identifican lascaracterísticas que le diferencian como institución, su dinámica y población estudiantil.

Con frecuencia cuando escuchamos de personas adultas opiniones acerca de la juventud, estas se enfocan hacia temas como el Abuso de psicoactivos, embarazos no deseados, “perdida de valores”, la falta de participación, su rebeldía, y una larga lista de situaciones en las cuales los y las jóvenes suelen serseñalados como el “problema”.

La preocupación por la juventud se formula frecuentemente en relación a la construcción de un futuro. El tema y los señalamientos no son nuevos, cada generación al llegar a la adultez parece olvidar los días de su adolescencia y juventud, las búsquedas y experimentaciones, las preguntas y la energía que a flor de piel distinguen estas épocas de la vida.

Desde loscampos de la Educación y la Salud no nos son ajenas las preocupaciones alrededor de los temas planteados, como tampoco las actitudes e imaginarios de la mirada adulta sobre adolescentes y jóvenes.

Y es que la información que las investigaciones en áreas de las ciencias de la salud, y sociales muestran, refuerzan estas preocupaciones. Por una parte es evidente que las generaciones actuales tienenunas condiciones sociales de riesgo adicionales a las que les preceden y por otro lado los avances tecnológicos ofrecen oportunidades pero también surgen preocupaciones y tensiones que exigen de los y las jóvenes unas habilidades que no necesariamente tienen para enfrentarlos adecuadamente. Por tal razón es cierto que hay un aumento dramático y preocupante de ansiedad, depresión y suicidio, elabuso de psicoactivos especialmente los legales alcohol y tabaco se inician ente los 11 y 13 años de edad, frecuentemente se adoptan actitudes de riesgo por la creencia de su invulnerabilidad, y a pesar de los avances en información y métodos, la regulación de la fecundidad continúa dejándose frecuentemente al azar.

La pregunta sobre el ¿qué hacer? nos ha desvelado a muchos, y otros han caído enla desesperanza al ver que no funcionan sus esfuerzos. Sin embargo, la búsqueda de caminos es y seguirá siendo un reto, principalmente cuando entendemos que no hay soluciones mágicas, que este vivir como seres sociales, es complejo y cambiante, que las cosas y las personas no son solamente como aparentemente las vemos; y por tanto los y las adolescentes y jóvenes cambian, son diferentes,diversos, y no son solo lo que aparentan, es necesario escucharles, hablar con ellos y ellas que nos llenan de optimismo porque siempre es posible construir un mundo mejor.

Pero además es necesario recordar que el mundo no es solo lo que percibimos por nuestros sentidos, la historia no comenzó ni termina con nosotros. Paradójicamente a quienes nos movemos en campos de las disciplinas científicas...