Universidades Del Siglo Xx Y Xxi

INTRODUCCION A LA EDUCACION SUPERIOR

Comparación de universidades del siglo XX y del siglo XXI

Educación del siglo 20 | Educación del siglo 21 |
1. Filosofía educativa Objetivista/Pragmática | 1. Filosofía educativa Radical/Interpretativista digital |
2. Conductista/Cognoscitivista | 2. Constructivista Social/Conectivista |
3. Controla el ambiente de aprendizaje | 3. Transforma elambiente de aprendizaje |
4. Sigue un currículo diseñado por otros académicos y administradores | 4. Forma parte del currículo diseñado por académicos, administradores, diseñadores instruccionales, tecnólogos educativos y expertos  |
5. Currículo lineal | 5. Currículo transversal, flexible y rizomático |
6. Medios de soporte rígidos (impresos) | 6. Medios de soporte líquidos (digitales) |7. Desktop: Ofimática | 7. Web 2.0/3.0: Telemática/Informática |
8. Producir recursos instruccionales cuesta dinero | 8. Producir/actualizar/crear/innovar no cuesta |
9. Evalúa a través de pruebas estandarizadas, trabajos escritos y presentaciones | 9. Evalúa a través de: Proyectos/Situaciones/ Productos/Experiencias/Experimentos |
10. Especialidad | 10. Transvergencia/transdisciplinaridad|
11. Trabajo en grupos aislados | 11. Trabajo en redes cognitivas/comunidades globales |
12. Visiblilidad (presencialidad) | 12. Invisibilidad (ubicuidad) |
13. Mecánico/analógico/anacrónico | 13. Digital/disperso/situado/distribuido |
14. Interacción únicamente en el aula | 14. Interacción desde la virtualidad y la presencialidad al mismo tiempo |
15. Horario fijo determinado (entraday salida) | 15. Flexibilidad en la interacción |
16. Plataforma LMS institucional | 16. Múltiples plataformas: LMS/PLE/PLN/ SLE/PDE/COIN |
17. Comunicación a través del eMail | 17. Comnicación a través de herramientas sociales variadas |
18. Se enseña lo ya conocido | 18. Se dinamizan experiencias/Toma de riesgos |
19. Prescriptivo/guiado | 19. Creativo/imaginativo/visionario |
20.Comunicación unidireccional/bi-direccional | 20. Comunicación multidireccional |
21. Derechos de autor ©® | 21. CreativeCommons/Copyleft/OpenContent |
22. Conocimiento memorístico-repetitivo acumulado | 22. Habilidades/destrezas/actitudes adquiridas |
23. Tradicional/conservadurista | 23. Innovadorra/creativa/empendedora |
24. Del silencio y la contemplación | 24. A la distracción y elmovimiento |
25. Individualismo/Aislamiento | 25. Participación/colaboración/autogestión |
26. Muestra lo que se sabe | 26. Aplica lo aprendido en contextos reales  |
27. Consumista | 27. Productora-consumidora (prosumidora) |
28. Conocimiento estático/escaso | 28. Conocimiento mutable, transformable, transmutable/superabundante |
29. Localizable e ilocalizable | 29. Ubicuo/disperso entre lapresencialidad y virtualidad |
30. Predecible/estable | 30. Caótico/impredecible |
31. Acceso al conocimiento local | 31. Acceso al conocimiento global/nodos visibles |
32. Pensamiento conservador | 32. Pensamiento divergente |
33. Su futuro es mañana... | 33. ¡Su futuro es ahora! |
34. Persigue objetivos predeterminados | 34. Descubre nuevos objetivos dentro del contexto real |
35.Espera las respuestas correctas | 35. Persigue las preguntas adecuadas |
36. Sus cursos son de acceso limitado y cerrado | 36. Sus cursos son masivos y abiertos |
37. Conocimiento temporal | 37. Conocimiento permanente |
38. Consumo de conocimiento explícito  | 38. Producción de microcontenidos tácitos  |
39. Formalización del proceso | 39. Informalización dentro de la formalidad |
40.Educador: el protagonista principal/ proveedor/conferencista | 40. Estudiantes: Gestores de conocimientos  |
41. Proveedora de conocimientos | 41. Intermediaria crítica del conocimiento |
42. Industrializada | 42. Globalizada |
43. Produce ciudadanos corporativos y obedientes | 43. Promueve ciudadanos felices, creativos y productivos |
44. Es excluyente | 44. Es inclusiva |
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