Universitaria

Omnia
Universidad del Zulia
revistaomnia@gmail.com

ISSN (Versión impresa): 1315-8856
VENEZUELA

2007
José Torres / Fátima Padrón / Flor Cristalino
EL JUEGO: UN ESPACIO PARA LA FORMACIÓN DE VALORES
Omnia, enero-abril, año/vol. 13, número 001
Universidad del Zulia
Maracaibo, Venezuela
pp. 51-78

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y PortugalUniversidad Autónoma del Estado de México
http://redalyc.uaemex.mx

Omnia Año 13, No. 1 (2007) pp. 51 - 78
ISSN: 1315-8856

El Juego: Un espacio para la formación
de valores
José Torres*, Fátima Padrón* y Flor Cristalino**

Resumen
El propósito de la presente investigación fue determinar la aplicación del juego como medio generador de valores en la clase de educación
física. La investigaciónfue descriptiva, las técnicas de recolección de información fueron la encuesta y la observación de campo. La población
estudiada abarcó alumnos y docentes de escuelas públicas y privadas
del municipio Maracaibo. La concepción del juego, las actitudes del docente y el ambiente generado en clase, resultaron poco adecuados para
fomentar valores, por lo tanto se proponen unas orientacionesmetodológicas que contribuyan al aprovechamiento del juego como herramienta
fundamental para el docente de Educación Física.
Palabras clave: Juego, valores, escuela.

Games: A Space for Developing Values
Abstract
The purpose of this research project was to determine the application
of games as a value-generating medium in P.E. classes. The project was
descriptive; data collection techniques includedsurveys and field
observation. The population studied consisted of students and teachers at
public and private schools in the municipality of Maracaibo. The concept of
play, the teachers’ attitudes and the atmosphere generated in class proved
to be poorly suited for promoting values; therefore, certain methodological
procedures were suggested that will contribute to taking advantage of
gamesand play as basic tools for the Physical Education teacher.
Key words: Play, games, values, school.
*

Profesores de la Universidad del Zulia del Departamento de Educación Física de la Escuela de Educación.

** Dra. en Ciencias Humanas. Profesora del Departamento de Tecnología y Práctica Educacional de
la Universidad del Zulia.

Recibido: 24-04-06 · Aceptado: 22-01-07

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JoséTorres, Fátima Padrón y Flor Cristalino
Omnia • Año 13, No. 1, 2007, pp. 51 - 78

Introducción
El articulo que a continuación se presenta, surge producto
de una serie de interrogantes, inquietudes e investigaciones que
los autores del mismo han realizado en los últimos años de experiencia docente en el área de la Educación Física respecto a las infinitas posibilidades que ofrece el juego, nosólo en el ámbito de la
diversión, el entretenimiento, la preparación física y la enseñanza
deportiva, como muchos educadores físicos lo han enmarcado;
sino como un espacio valioso para el desarrollo y fomento de valores que inciden en la transformación de actitudes y por ende en el
mejoramiento de la personalidad del niño.
Precisamente, en el ámbito escolar, campo de estudio de
estainvestigación, el juego ocupa un lugar importante en la vida
del niño, tanto en el horario formal de clase como también en sus
actividades extraescolares. Esto se ve reflejado particularmente
en el área de la Educación Física, donde el juego forma parte de
los bloques de contenidos del diseño curricular. En igual medida,
ocurre con los valores por estar dentro del diseño instruccional, al
formar partede los ejes transversales, que interactúan de manera
permanente con todas las áreas del currículo y que de una forma
permanente deben ser practicada si se desea promover una educación, que no sólo aborde los aspectos motrices, cognitivos y la
formación de un individuo con actitudes a la altura de los tiempos
que les ha tocado vivir.
El escenario particular de esta investigación es la...