UNIVERSITARIO

Habilidad
lingüística

Capacidad troncal

ESCUCHAR

Analiza textos orales literarios y de otras
tipologías cuya trama, nivel de lenguaje y
contenido sean simples/fáciles/sencillos

HABLAR

(Comprensión oral)

Comunica ideas, sentimientos y
conceptos a través de textos orales cuya
trama, nivel de lenguaje y contenido sean
simples, considerando el propósito
comunicativo y elámbito de interacción.
(Expresión oral)
Analiza textos escritos literarios y de otras
tipologías cuya trama, nivel de lenguaje y

LEER

contenido sean simples.
(Comprensión escrita)

ESCRIBIR

 Comunica ideas, sentimientos y
conceptos a través de textos escritos cuya
trama, nivel de lenguaje y contenido son
simples, considerando el propósito
comunicativo y el ámbito de interacción.(Expresión escrita)

ESQUEMA ORGANIZATIVO PARA LA VALORACIÓN DE LAS CAPACIDADES TRONCALES -ÁREA COMUNICACIÓN - LENGUA MATERNA- PRIMER CICLO
DESCRIPTOR
Indicadores PROMOCIONALES
Implica que alumnos deben reconocer los rasgos predominantes de los textos y comprender el
tema, las ideas, los conceptos y el vocabulario de los siguientes textos orales: chistes, rimas,
poesías, canciones, cuentos,descripciones, fábulas, leyendas, mitos, anécdotas, diálogos,
noticias provenientes de los medios de comunicación e instrucciones breves como uso de
elementos de su entorno: reglas de juego, recetas de cocina y prospectos. Además, tomar una
postura y emitir su parecer sobre los mensajes de los distintos textos orales.

-Interpreta el significado de palabras y/o frases.
- Reconoce el tema deltexto escuchado.
- Establece las ideas contenidas en el texto escuchado y/o en la situación comunicativa que se plantea. (ideas principales, secundarias y central
del texto).
- Realiza inferencias del texto escuchado.
- Establece la secuencia de las acciones que se señalan en el texto.
- Establece relaciones de causalidad.
- Determina hechos de opiniones en el texto escuchado.
- Anticipaacciones futuras a partir de lo escuchado.
- Identifica elementos principales del texto.
Reflexiona sobre el mensaje del texto.

Implica que alumnos deben expresar en forma oral, de manera sencilla, ideas, informaciones,
conceptos, argumentaciones, explicaciones, instrucciones breves; y reproducir chistes, rimas,
poesías, canciones, cuentos, descripciones (de personas, paisajes, animales,plantas, objetos y
situaciones), narraciones, fábulas, leyendas, mitos, anécdotas, diálogos (conversaciones
espontáneas) y noticias provenientes de los medios de comunicación. Además, corregir sus
expresiones conforme con las sugerencias del profesor y/o los compañeros, aplicando normas
lingüísticas básicas
Implica que alumnos deben reconocer la estructura, formato y los soportes, comprender elcontenido, tema, ideas, conceptos, rasgos predominantes y el campo léxico de los siguientes
textos escritos: chistes, rimas, poesías, canciones, cuentos, descripciones, fábulas, leyendas,
mitos, anécdotas, diálogos, noticias provenientes de los medios de comunicación e
instrucciones breves como uso de elementos de su entorno, reglas de juego, recetas de cocina
y prospectos. Además, reflexionarsobre las informaciones y emitir su parecer con respeto.

- Expresa ideas y sentimientos con claridad.
- Expresa ideas y sentimientos con secuencia lógica.
- Utiliza en su expresión oral, vocabulario apropiado en coherencia al propósito comunicativo del texto.
- Comenta los sucesos considerados en un texto.
- Expresa la interacción que establece entre el texto y su vivencia personal.
-Recrea pasajes del texto considerado.

Implica que alumnos deben redactar esquelas, tarjetas, adivinanzas, poemas, diálogos,
historietas, avisos, cartas familiares, descripciones (de personas, personajes de textos,
paisajes, animales, plantas, objetos y situaciones), instrucciones breves como uso de
elementos de su entorno, reglas de juegos, recetas de cocina, prospectos y narraciones breves,...