universitario
Páginas: 4 (926 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2013
BIOGRAFÍA DE “DAVID PAUL AUSUBEL”
“La adquisición de un cuerpo de conocimiento claro, estable y organizado de parte
del educando es el variable independiente más significativo que influye sobresu
capacidad para adquirir nuevos conocimientos en el mismo campo”.
David Paul Ausubel nació en Brooklyn,Nueva York, el 25 de octubre de 1918, hijo de una familia judía emigrante de EuropaCentral. Estudió medicina y psicología en la Universidad de Pensilvania y Middlesex. Fue cirujano asistente y psiquiatra residente del Servicio Público de Salud de los Estados Unidos e inmediatamentedespués de la segunda guerra mundial, trabajó con las Naciones Unidas en Alemania en el tratamiento médico de personas desplazadas. Después de terminar su formación en psiquiatría, estudió en laUniversidad de Columbia y obtuvo su doctorado en psicología del desarrollo.
Entre 1950 y 1966 trabajó en proyectos de investigación en la Universidad de Illinois, donde publicó extensivamente sobre psicologíacognitiva. Aceptó posiciones como profesor visitante en el Ontario Institute of Studies in Education y en universidades europeas como Berne, la Universidad Salesiana deRoma y en Munich.
FueDirector del Departamento de Psicología Educacional para postgrados en la Universidad de Nueva York, donde trabajó hasta jubilarse en 1975.
En la década de 1970, las propuestas de Jerome Brunersobre elAprendizaje por Descubrimiento estaban tomando fuerza. En ese momento, las escuelas
buscaban que los niños y niñas construyeran su conocimiento a través del
descubrimiento de contenidos.
En 1976fue premiado por la Asociación Americana de Psicología por su contribución distinguida a la psicología de la Educación. Posteriormente volvió a su práctica como psiquiatra en el Rockland Children’sPsychiatric Center.
Falleció en la mañana del 9 de julio de 2008 a la edad de 90 años.
Una de sus frases más conocidas es: "Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un solo...
“La adquisición de un cuerpo de conocimiento claro, estable y organizado de parte
del educando es el variable independiente más significativo que influye sobresu
capacidad para adquirir nuevos conocimientos en el mismo campo”.
David Paul Ausubel nació en Brooklyn,Nueva York, el 25 de octubre de 1918, hijo de una familia judía emigrante de EuropaCentral. Estudió medicina y psicología en la Universidad de Pensilvania y Middlesex. Fue cirujano asistente y psiquiatra residente del Servicio Público de Salud de los Estados Unidos e inmediatamentedespués de la segunda guerra mundial, trabajó con las Naciones Unidas en Alemania en el tratamiento médico de personas desplazadas. Después de terminar su formación en psiquiatría, estudió en laUniversidad de Columbia y obtuvo su doctorado en psicología del desarrollo.
Entre 1950 y 1966 trabajó en proyectos de investigación en la Universidad de Illinois, donde publicó extensivamente sobre psicologíacognitiva. Aceptó posiciones como profesor visitante en el Ontario Institute of Studies in Education y en universidades europeas como Berne, la Universidad Salesiana deRoma y en Munich.
FueDirector del Departamento de Psicología Educacional para postgrados en la Universidad de Nueva York, donde trabajó hasta jubilarse en 1975.
En la década de 1970, las propuestas de Jerome Brunersobre elAprendizaje por Descubrimiento estaban tomando fuerza. En ese momento, las escuelas
buscaban que los niños y niñas construyeran su conocimiento a través del
descubrimiento de contenidos.
En 1976fue premiado por la Asociación Americana de Psicología por su contribución distinguida a la psicología de la Educación. Posteriormente volvió a su práctica como psiquiatra en el Rockland Children’sPsychiatric Center.
Falleció en la mañana del 9 de julio de 2008 a la edad de 90 años.
Una de sus frases más conocidas es: "Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un solo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.