UNIVERSITARIO
Páginas: 4 (955 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2013
INTRODUCCIÓN
El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado deconcienciación alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o sólo un cierto periodo de tiempo.
En el caso de los niños, la educación busca fomentar el proceso de estructuración del pensamiento y delas formas de expresión. Ayuda en el proceso madurativo sensorio-motor y estimula la integración y la convivencia grupal.
El proceso educativo, en forma simple, puede ser descrito como elconjunto de actividades, mutaciones, operaciones, planificaciones y experiencias realizadas por los agentes perfectivos del hombre, en virtud de las cuales la educabilidad se convierte en realidad. Lasteorías que existen acerca del proceso educativo hacen referencia a la naturalista, comunitario – personalista, ambientalista, axiológica- culturalista, escuela activa, tomista, análisis filosófico y cómocada una de ellas privilegia a uno de los actores y/o componentes del proceso educativo. El hombre tiene la condición de ser inacabado, el hombre es un proceso espiritual nunca cumplido, el hombre esun ser espiritual. Educador, educando, medio ambiente, razón ordenadora, sus orígenes y algunas hipótesis acerca de cómo se crea el proceso educativo. Se cree que el proceso educativo es: maduración yaprendizaje; natural y espontáneo en cuanto desarrollo, artificial e intencional desde el punto de vistadel aprendizaje; interiorización; endoculturación; formación y perfeccionamiento; adquisición de hábito.
Etapas del Proceso Educativo
La evaluación es una de las últimas etapas de la planificación de un proceso educativo
1. Etapas:
i. Planificación
a Definicióndel problema
b Características de la población a la que se va a aplicar el programa
c Definición de objetivos
d Elaboración de una planificación de Actividades
e Determinación de...
INTRODUCCIÓN
El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado deconcienciación alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o sólo un cierto periodo de tiempo.
En el caso de los niños, la educación busca fomentar el proceso de estructuración del pensamiento y delas formas de expresión. Ayuda en el proceso madurativo sensorio-motor y estimula la integración y la convivencia grupal.
El proceso educativo, en forma simple, puede ser descrito como elconjunto de actividades, mutaciones, operaciones, planificaciones y experiencias realizadas por los agentes perfectivos del hombre, en virtud de las cuales la educabilidad se convierte en realidad. Lasteorías que existen acerca del proceso educativo hacen referencia a la naturalista, comunitario – personalista, ambientalista, axiológica- culturalista, escuela activa, tomista, análisis filosófico y cómocada una de ellas privilegia a uno de los actores y/o componentes del proceso educativo. El hombre tiene la condición de ser inacabado, el hombre es un proceso espiritual nunca cumplido, el hombre esun ser espiritual. Educador, educando, medio ambiente, razón ordenadora, sus orígenes y algunas hipótesis acerca de cómo se crea el proceso educativo. Se cree que el proceso educativo es: maduración yaprendizaje; natural y espontáneo en cuanto desarrollo, artificial e intencional desde el punto de vistadel aprendizaje; interiorización; endoculturación; formación y perfeccionamiento; adquisición de hábito.
Etapas del Proceso Educativo
La evaluación es una de las últimas etapas de la planificación de un proceso educativo
1. Etapas:
i. Planificación
a Definicióndel problema
b Características de la población a la que se va a aplicar el programa
c Definición de objetivos
d Elaboración de una planificación de Actividades
e Determinación de...
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