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Monográfico «Comunicación y construcción del conocimiento en el nuevo espacio tecnológico»

artículo

Espacios interactivos de comunicación
y aprendizaje. La construcción
de identidades
Sergio Ortega Santamaría
Juan Carlos Gacitúa Araneda

Fecha de presentación: mayo de 2008
Fecha de aceptación: junio de 2008
Fecha de publicación: octubre de 2008

ResumenEl entorno ha cambiado. La idea lejana de que nuestro entorno es lo que «nos rodea», ha sido superada por la ruptura
de las barreras físicas que nos proporciona la Red. El nuevo entorno en el que nos desenvolvemos está siendo creado
por nosotros mismos a través de los productos que somos capaces de construir. Hoy tenemos la posibilidad de «ser» en
la Red, de crear y participar en comunidades deinterés, de mostrarnos al mundo con productos propios, de contarle
a los demás lo que nos interesa, nos entretiene o forma, de producir información y reeditarla con la frecuencia que
queramos.
La Web 2.0 ha supuesto una ruptura de espacios en línea formales, como las plataformas de aprendizaje. Nuestros alumnos «son» en la Red y crean su identidad digital rica en matices que complementan elaprendizaje y nos
muestran más claramente cómo son y lo que les interesa. Este artículo busca determinar cuáles son los principios
de participación en este nuevo contexto.

Palabras clave

identidad, Web 2.0, construcción social, interactividad, negociación, redes sociales

Interactive spaces of communication and learning. The construction of identities
Abstract

The environment haschanged. The idea once had of our environment as “that which surrounds us” has been surpassed by the
breaking down of physical barriers by the Internet. The new environment in which we act is being created by us ourselves
through the products we are capable of building. Today we have the possibility of “existing” on the Internet, of creating and
taking part in communities of interest, ofdemonstrating ourselves to the world through our own products, of telling others
what interests us, what amuses us or shapes us, of producing information and re-editing it as often as we wish.
The Web 2.0 has meant a rupture of spaces in formal lines, such as the platforms for learning. Our students “exist” on the
Internet and create their digital identity, rich in nuances that complement learning, andwhich show us clearly what they
are like and what is of interest to them. This article aims to determine the principles of participation in this new context.
rusc vol. 5 n.º 2 (2008) | issn 1698-580x
Sergio Ortega Santamaría
  Sergio Ortega Santamaría, Juan Carlos Gacitúa Araneda
Juan Carlos Gacitúa Araneda
  FUOC, 2008
CC
CC

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Espacios interactivos decomunicación y aprendizaje...

Keywords

identity, Web 2.0, social construction, interactivity, negotiation, social networking websites

1. La evolución del usuario frente
a los cambios en la web

Web 2.0, los usuarios sienten que la web es suya, y ese sentido de pertenencia está plenamente justificado.
Todos estos tipos de interacciones a los que se refiere
Nafría, y que son cada vez másusuales entre los internautas, han sido recogidas desde la década de los cincuenta por
los teóricos de la educación para elaborar las taxonomías
que les permiten definir los objetivos de aprendizaje en sus
planteamientos curriculares. Sin ir tan lejos en el tiempo,
hoy las instituciones educativas trabajan en la elaboración
de perfiles basados en competencias que buscan alcanzar
muchas de lashabilidades antes señaladas.
Podemos decir entonces que, tecnológicamente, están
dadas las condiciones para desarrollar destrezas que nos
permitan producir y gestionar información y compartirla
de manera abierta con otros, de manera económica y rápida.
Las posibilidades de comunicación e interacción que
las plataformas de aprendizaje en línea han alcanzado en
muchos aspectos han sido...