Usaer

*Ofrece un apoyo centrado en la colaboración.
*Impulsa la mejora de los procesos institucionales
y de desarrollo profesional.

MASEE 2011

Movilizar recursos existentes en el aula, escuela yfamilia.
para

Implica

Impactar en la gestión escolar y pedagógica hacia la mejora de sus políticas, culturas y prácticas.

*Implementa estrategias de apoyo a través de un trabajocolaborativo y corresponsable entre los docentes de la
USAER y la escuela regular.

Que se
concretan en:

El PAE, donde se proyecta la organización de los apoyos técnicos, metodológicos y conceptuales.Las estrategias de apoyo, tales como la ASESORIA, el ACOMPAÑAMIENTO
y la ORIENTACIÓN en la escuela, en las aulas y con las familias, en los 3 contextos:
CONTEXTO ESCOLAR:
• Apoyos para favorecery promover políticas, prácticas y culturas inclusivas
• Apoyos para fortalecer la gestión escolar centrada en los aspectos pedagógicos
• Apoyos para propiciar la articulación entre el diseño y eldesarrollo curricular
• Apoyos para promover la diversificación del currículo
• Apoyos para favorecer la colaboración entre la escuela, padres y madres de familia
• Apoyos para orientar laparticipación de la comunidad escolar y la colaboración de
instituciones que contribuyen a la mejora de los resultados educativos.
CONTEXTO AULICO:
• Organización de los procesos de enseñanza
•Flexibilización del currículo, programas de apoyo, estrategias diversificadas y
especificas
• Apoyos para el desarrollo del trabajo pedagógico en el aula
• Apoyo al proceso de evaluación del aprendizajeCONTEXTO SOCIO-FAMILIAR:
• Apoyo en la vinculación escuela-comunidad
• Apoyos para la participación de padres, madres y/o tutores en los grupos que atiende
la USAER

Toda estrategia de apoyo sefundamenta en la
coordenadas teóricas y los enfoques constitutivos
del MASEE 2011.
Coordenadas Teóricas Constitutivas del MASEE:
Fundamentan la intervención de la USAER.
-Educación Inclusiva...