Uso De La Conjuncion And Para Determinar La Posicion De La Coma En Oraciones Descriptivas En Ingles
Páginas: 20 (4763 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2011
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS MODERNOS
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN
BÁRBULA
INCIDENCIA DEL USO DE LA CONJUNCIÓN AND COMO TÉCNICA PARA LA separación DE DOS O MÁS ADJETIVOS EN FRASES NOMINALES PRODUCIDAS POR ESTUDIANTES DEL CICLO DIVERSIFICADO
TUTOR:
FERNÁNDEZ S., ANA A.
AUTORES:
CAMERO R., DANIELLA L.HENRÍQUEZ H., MELISSA J.
OCTUBRE DE 2008
1-2008
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS MODERNOS
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN
BÁRBULA
INCIDENCIA DEL USO DE LA CONJUNCIÓN AND COMO TÉCNICA PARA LA separación DE DOS O MÁS ADJETIVOS EN FRASES NOMINALES PRODUCIDAS POR ESTUDIANTES DEL CICLO DIVERSIFICADOTutor: Msc. Fernández S., Ana A.
Autores: Camero R., Daniella L.
Henríquez H., Melissa J.
Fecha: Octubre de 2008
RESUMEN
El propósito de la presente investigación fue determinar la incidencia del uso de la conjunción and como técnica para determinar si se emplea o no la coma al separar dos o más adjetivos en frasesnominales. La investigación es de tipo cuasi-experimental incluida en la modalidad de estudios experimentales con un enfoque cuantitativo. Para el desarrollo de la misma se tomó como muestra doce (12) estudiantes cursantes de quinto año de la Escuela Técnica Robinsoniana Monseñor Gregorio Adams. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron una prueba la cual fue aplicada antes ydespués de la fase pedagógica y 3 quizzes aplicados a lo largo de la misma. En tres (3) de las cuatro (4) sesiones impartidas se aplicaron los quizzes con la finalidad de medir el nivel de conocimiento de los alumnos con respecto a los temas estudiados en cada clase. Los resultados obtenidos indicaron que hubo una incidencia del 92% al momento de utilizar la conjunción and como técnica para laseparación de dos o más adjetivos. Igualmente, se pudo concluir que el uso de la técnica de la conjunción and puede ser efectiva en la redacción de frases nominales que contengan dos o más adjetivos. Se recomienda comprobar la efectividad de la misma aplicando la técnica a un número más elevado de estudiantes.
Palabras clave: Conjunción and, uso de la coma, adjetivos, producción escrita.Introducción
El aprendizaje de la escritura es una tarea un poco difícil puesto que para adquirir esta destreza es imprescindible realizar actividades altamente significativas donde se vea la utilidad real en cada momento. A pesar de esto, el lenguaje escrito no se enseña con frecuencia en el ámbito de la educación media y diversificada puesto que requiere de tiempo y dedicación (Pérez, 2006). Sepodría decir que muchos estudiantes pasan de nivel en nivel en su carrera profesional todavía presentando problemas de escritura. Sánchez (2006) en su estudio cita al autor Ruiz (1994), quien plantea que sin el uso correcto de la escritura “no se puede comprender bien lo que se escribe ni se puede percibir con claridad conveniente lo que se quiere dar a entender” (p.16). Estudios han demostrado que enVenezuela existen grandes dificultades por parte de los estudiantes al momento de trabajar con textos (Bustamante, 2004 en Bustamante, 2005). La elaboración de estos requiere una serie de capacidades, entre las que resalta el uso de los signos de puntuación. Tan solo el hecho de desconocer el uso correcto de algún signo conlleva a que un texto pierda la comprensibilidad y claridad de su contenido.Dentro de la gran variedad de signos de puntuación existe uno en específico que conlleva mayor dificultad en el idioma inglés al momento de utilizarlo correctamente, este signo es la coma (Pérez, 2006, p.5). Se pueden encontrar estudiantes con grandes deficiencias en la escritura al usar este signo, especialmente, al momento de usar la coma para separar adjetivos que están presentes en...
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS MODERNOS
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN
BÁRBULA
INCIDENCIA DEL USO DE LA CONJUNCIÓN AND COMO TÉCNICA PARA LA separación DE DOS O MÁS ADJETIVOS EN FRASES NOMINALES PRODUCIDAS POR ESTUDIANTES DEL CICLO DIVERSIFICADO
TUTOR:
FERNÁNDEZ S., ANA A.
AUTORES:
CAMERO R., DANIELLA L.HENRÍQUEZ H., MELISSA J.
OCTUBRE DE 2008
1-2008
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS MODERNOS
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN
BÁRBULA
INCIDENCIA DEL USO DE LA CONJUNCIÓN AND COMO TÉCNICA PARA LA separación DE DOS O MÁS ADJETIVOS EN FRASES NOMINALES PRODUCIDAS POR ESTUDIANTES DEL CICLO DIVERSIFICADOTutor: Msc. Fernández S., Ana A.
Autores: Camero R., Daniella L.
Henríquez H., Melissa J.
Fecha: Octubre de 2008
RESUMEN
El propósito de la presente investigación fue determinar la incidencia del uso de la conjunción and como técnica para determinar si se emplea o no la coma al separar dos o más adjetivos en frasesnominales. La investigación es de tipo cuasi-experimental incluida en la modalidad de estudios experimentales con un enfoque cuantitativo. Para el desarrollo de la misma se tomó como muestra doce (12) estudiantes cursantes de quinto año de la Escuela Técnica Robinsoniana Monseñor Gregorio Adams. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron una prueba la cual fue aplicada antes ydespués de la fase pedagógica y 3 quizzes aplicados a lo largo de la misma. En tres (3) de las cuatro (4) sesiones impartidas se aplicaron los quizzes con la finalidad de medir el nivel de conocimiento de los alumnos con respecto a los temas estudiados en cada clase. Los resultados obtenidos indicaron que hubo una incidencia del 92% al momento de utilizar la conjunción and como técnica para laseparación de dos o más adjetivos. Igualmente, se pudo concluir que el uso de la técnica de la conjunción and puede ser efectiva en la redacción de frases nominales que contengan dos o más adjetivos. Se recomienda comprobar la efectividad de la misma aplicando la técnica a un número más elevado de estudiantes.
Palabras clave: Conjunción and, uso de la coma, adjetivos, producción escrita.Introducción
El aprendizaje de la escritura es una tarea un poco difícil puesto que para adquirir esta destreza es imprescindible realizar actividades altamente significativas donde se vea la utilidad real en cada momento. A pesar de esto, el lenguaje escrito no se enseña con frecuencia en el ámbito de la educación media y diversificada puesto que requiere de tiempo y dedicación (Pérez, 2006). Sepodría decir que muchos estudiantes pasan de nivel en nivel en su carrera profesional todavía presentando problemas de escritura. Sánchez (2006) en su estudio cita al autor Ruiz (1994), quien plantea que sin el uso correcto de la escritura “no se puede comprender bien lo que se escribe ni se puede percibir con claridad conveniente lo que se quiere dar a entender” (p.16). Estudios han demostrado que enVenezuela existen grandes dificultades por parte de los estudiantes al momento de trabajar con textos (Bustamante, 2004 en Bustamante, 2005). La elaboración de estos requiere una serie de capacidades, entre las que resalta el uso de los signos de puntuación. Tan solo el hecho de desconocer el uso correcto de algún signo conlleva a que un texto pierda la comprensibilidad y claridad de su contenido.Dentro de la gran variedad de signos de puntuación existe uno en específico que conlleva mayor dificultad en el idioma inglés al momento de utilizarlo correctamente, este signo es la coma (Pérez, 2006, p.5). Se pueden encontrar estudiantes con grandes deficiencias en la escritura al usar este signo, especialmente, al momento de usar la coma para separar adjetivos que están presentes en...
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