Uso Pedagogico

UN REENCUENTRO CON EL ESCRITOR QUE LLEVO DENTRO












SONIA ROCIO CUBILLOS VANEGAS



















UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
CREAD BOGOTA-CUNDINAMARCA
UNIDAD OPERATIVA DE CAQUEZA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
CON ÉNFASIS EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACION
BOGOTÁ D.C.
2011.

UN REENCUENTRO CON EL ESCRITOR QUE LLEVO DENTROSONIA ROCIO CUBILLOS VANEGAS








Asesor: SERAFIN RODRIGUEZ
Proyecto de Grado presentado como requisito para optar el título de Licenciada en Lengua Castellana y comunicación.









UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
CREAD BOGOTA-CUNDINAMARCA
UNIDAD OPERATIVA DE CAQUEZA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
CON ÉNFASIS EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
BOGOTÁ D.C.
2011HOJA DE ACEPTACIÓN




___________________________________
JURADO No. 1




___________________________________
JURADO No. 2




___________________________________
JURADO No. 3




___________________________________
ASESOR DEL PROYECTO DE PRÁCTICA




___________________________________
DIRECTOR(A) CRESC BOGOTA






Bogotá, D.C., _____de_______________de 2011.




AGRADECIMIENTOS



Definitivamente, Dios es la primera persona a quien expreso mis palabras de gratitud por ayudarme a no decaer en los momentos de dificultad. Luego, a mi familia, a todos los niños del grado Sexto de la institución Pio X y al profesor Serafín Rodríguez pues gracias a su compañía, colaboración y enseñanzas hicieron posible la realización de estetrabajo.





























DEDICATORIA



A Dios, a mi familia de sangre y corazón, a quienes como yo, decidieron ser docentes. A mis estudiantes, y a todos aquellos a quienes mi trabajo les pueda aportar.

































TABLA DE CONTENIDO


Pág.


INTRODUCCIÓN

1.1DEFINICIÓN DEL PROBLEMA…………….…….................................……….10
1.2 PREGUNTA PROBLEMA………………………………………………….……...11
1.3 JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………11
1.4 OBJETIVOS………………………………………………………………………...13
1.4.1 Objetivo General………………………………………………………………...13
1.4.2 Objetivos Específicos……………………………………………………….....13
1.5 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN……………………………………..14
1.5.1Metodología por proyectos…………………………………………………...15
1.5.2 Población y Muestra………………………………………………….………...15
1.5.3 Instrumentos utilizados………………………………………………………...16
1.6 CONTEXTUALIZACIÓN…………………………………………..………………17
2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA………………………………………..……….…19
2.1 MARCO CONCEPTUAL……………………………………………….………….19
2.1.2 Elementos que contribuyen a la producción de textos…………….…….21
2.2 MARCOREFERENCIAL………………………………………………….………..23
2.3 MARCO LEGAL………………………………………………………………….….24
3. PLAN DE ACCCIÓN DE LA PROPUESTA………………………………………25
3.1 NEGOCIACIACIÓN.………………………………...………………………….…,25
3.1.1 Observación y diálogo con estudiantes…………………………………….25
3.1.2 Prueba de entrada………………………………………………………………25
3.2 EJECUCIÓN………………………………………………………………………...27
3.2.1 Signos depuntuación……………………………………………………...…..27
3.2.2 Los conectores……………………………………………………………….....29
3.2.3 Mis ideas……………………………………………………………….…………31
3.3 EVALUACIÓN……………………………………………………………………...36
3.3.1 Retroalimentación del proceso con estudiantes……………………..…..36
3.3.2 Evolución de los textos……………………………………………………….37
CONCLUSIONES………………………………………………….…………………...39
RECOMENDACIONES………………………………………… ……………….........42
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………...……………….……43ANEXOS………………………………………………………………..………………...44



TABLA DE ANEXOS


Pág.

Anexo A. Foto de la institución y población………………………… …………44

Anexo B. Prueba de entrada…………………………………………….…………45

Anexo C. Producciones iníciales……………………………………………………47

Anexo D. Producciones finales…………………………………………………….49...