Utilitarios

TAREA 1.1.-Realizar lo siguiente para el día Lunes 10 de septiembre (B) y Martes 11 (A):
1.- Buscar información sobre la historia del cálculo diferencial y su importancia
2.- Imprimir la mejorinformación encotrada
3.- Hacer a mano en hoja cuadriculada lo siguiente :
-Un resumen de lo encontrado
-Un cuadro sinòptico
-Un mapa conceptual
Pueden revisar estos conceptos en Tutoria, mòdulo 3,lectura B
4.- Una vez revisado los trabajos por el docente se les indicara para subirlos al aula virtual.
5. Presentar la actividad de acuerdo al siguiente esquema:
TAREA EXTRACLASE
ACTIVIDADN°: | 1 | FECHA ENVIO: | 10/09/2012 | FECHA ENTREGA: | 12/09/2012 |
TEMA: | LIMITEY CONTINUIDAD DE UNA FUNCION |
UNIDAD N° 1 | GENERALIDADES |
OBJETIVOS DE LA TAREA: | 1.Conocer y analizar losantecedentes históricos del cálculo diferencial.2.Determinar la utilidad del cálculo diferencial. |
PROBLEMA: | Desconocimiento de los antecedentes históricos y utilidad del cálculo diferencial. |INDICADOR DE EVALUACION:-Utilizarlasticsyaccederainternetpara conseguir información referente a la asignatura.-Entender que el cálculo diferencial es una parte fundamental de las matemáticas básicasrequeridas en laingeniería. | CALIFICACIÓN |
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN: | Siempre(2) | A veces(0.75) | Nunca(0.1) |
CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN. Responde claramente a las preguntas que sele realizan.Demuestra seguridad en el tratamiento de los temas. DOCUMENTACIÒNEntrega documentación impresa y escrita según lo pedido. | | | |
APLICACIÓN DE VALORES. Puntualidad. ( Entrega detrabajo a tiempo )Responsabilidad ética. ( El trabajo es inédito ) | | | |
USO DE RECURSOS:Recursos bibliográficos fidedignosRecursos tecnológicos adecuados | | | |
CAPACIDAD DE REFLEXIÓNY ANALISIS.Analiza y reflexiona la información encontrada.Discierne las ideas principales para elaborar cuadro sinóptico y mapa conceptual. | | | |
CONOCIMIENTO TÉCNICO.Destreza con las...