Desarrollo Corporal y Psicomotriz

Desarrollo corporal y psicomotriz
2.3 HABILIDADES PERCEPTIVAS, ESQUEMA MOTOR, HABILIDAD, DESTREZA MOTRIZ
PRIMER CICLO ( 6 - 8 AÑOS ).
* El desarrollo de la habilidad motriz se hará a través de la exploración de las posibilidades de acción orientadas al manejo del propio cuerpo y de objetos.
* Conviene centrar el trabajo en la resolución de problemas motores simples relacionados contareas motrices básicas y habituales:
- Desplazamientos - Giros - lanzamientos
- Saltos - Trepas, etc...
* El trabajo anterior debe complementarse con la utilización de las habilidades adquiridas en múltiples y variadas situaciones que fomenten la adquisición de nuevos patrones motores y el afianzamiento de los ya existentes, mediante:
- Participación en juegos motores colectivos ( en esteciclo serán de muy baja organización ).
- Realización de actividades adecuadas a sus posibilidades que impliquen adaptación motriz al medio natural.
- Participación en juegos de campo, exploraciones, aventura, populares y tradicionales adaptados.
Estas actividades deberán realizarse atendiendo a las normas de uso establecidas para la utilización de espacios y materiales.
SEGUNDO CICLO ( 8 - 10AÑOS ).
* La exploración y ejercitación de sus posibilidades de acción en el manejo del propio cuerpo y de objetos se hará en función del nivel de destreza manifestado.
* El trabajo se centrará en crear situaciones motrices que planteen problemas de creciente dificultad relacionados con tareas motrices básicas habituales y no habituales que propicien la integración de nuevos patrones motores.* Igual que en el primer ciclo, la habilidad motriz adquirida en este ciclo debe afianzarse y aplicarse en múltiples y diversas situaciones, mediante:
- Participación en juegos y actividades motrices de complejidad progresivamente creciente, especialmente en los aspectos de percepción y ejecución.
- Realización de actividades que impliquen adaptación motriz al medio natural.
- Participaciónen juegos motores colectivos, de cooperación y oposición, con un nivel creciente de organización ( funciones de los jugadores, espacios, reglas, alternativos, dificultad de las tareas motrices)
- Participación en juegos de campo, explorar, aventura, populares y tradicionales.
- El conocimiento e interiorización de las normas de seguridad en el uso de espacios y materiales debe propiciar laposibilidad de practicar los juegos habituales de manera autónoma y sin riesgos innecesarios.
TERCER CICLO ( 10 - 12 AÑOS ).
* Se continua con el proceso de exploración y ejercitación de la habilidad motriz a través de la resolución de problemas motores de dificultad creciente, pero relacionados con tareas motrices de cierta especificidad.
* El trabajo se centrará:
- Realización de juegos yhabilidades motrices de complejidad progresivamente creciente , tanto en aspectos perceptivos y de ejecución como de decisión.
- Estas actividades deben inducir a la elaboración de estrategias propias de acción ejecutadas con una mayor economía, originalidad y eficacia.
- Participación en juegos motores colectivos, de cooperación y oposición, de alta organización.
- Participación en actividadesdeportivas adaptadas ( mediante flexibilización de las normas de juego ).
* Se propiciará un conocimiento más profundo y extenso de los elementos estructurales y mecánicos que intervienen en el movimiento, que permita identificar algunas de las acciones articulares simples: flexión, extensión, rotación.
* Los contenidos relacionados con:
- La exploración, experimentación y reconocimientode las capacidades perceptivas y motrices.
- El afianzamiento de las nociones espaciales, temporales y topológicas.
- La lateralidad.
No exigen en este ciclo un tratamiento diferenciado.
* Desarrollo progresivo de la percepción y estructura espacio - temporal, mediante:
- Situaciones motrices de elevada dificultad discriminativa.
- Interiorización, identificación y representación...