VALENCIA

¿Quiénes son los estudiantes de secundaria?
Jorge Valencia
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Introducción Cuando pensaba de qué hablarles a lectores como ustedes, maestros,mamás, papás, gente que vive su vida trabajando conellos, rodeado deadolescencia, me vinieron a la mente más bien palabras de consuelo, las mismasque uno dice a un amigo que ha caído en desgracia. Yo he trabajado algunos añoscerca de adolescentes y heencontrado con frecuencia gente que me mira condolidaal enterarse. Algunos me dicen, para salir del paso, se necesita vocación; otrossimplemente me miran con desconfianza: no saben si soy unfracasado que fueincapaz de encontrar una mejor posición en el mercado de trabajo o un recioguerrero que pasa la semana en las trincheras, luchando contra el enemigo parasalvaguardar la patria. Sin embargo,puedo decir que he disfrutado el tiempo quepaso dándoles clase, asesorándolos, viajando con ellos, aprendiendo de ellos y conellos, gracias a una institución educativa que me permitió y obligó aentender laadolescencia. Y ésa es la pregunta que me pidieron tratar de contestar en este texto: ¿quiénes el adolescente? Comenzaré aventurando una descripción; es un monstruopeludo… que se junta en hordasestruendosas para inaugurar nuevos vandalismosen la historia humana. Es también un gordito simpático que no entiende el mundo singolosinas de por medio; un larguirucho orejón que no pueda acomodarseen ningúnlado y le sobran brazos y piernas alrededor del pupitre; una incipiente belleza conposes de Mata Hari experta; o un apenado cuatro-ojos (como yo mismo) que naciónpara preguntar cosasinverosímiles que no vienen en libros. En fin, el adolescente escada adolescente. La imagen de un chino no es un chinoEn nuestra necesidad –casi urgencia- por entenderlo, nos gusta verlo comouna descripción,una definición taxonómica que lo ubique sin posibilidad de error deun breve manual de operación. Los occidentales decimos que todos los chinos soniguales; aún más, decimos que todos los orientales...