Validez Y Confiabilidad

CONFIABILIDAD Y VALIDEZ
Al aplicar una técnica psicométrica, independientemente del propósito con que se utilice, se juegan permanentemente, cuestiones relacionadas con la validez y confiabilidad del instrumento. Es cierto que muchas veces se utiliza un test, sin tener mucho en cuenta o, analizar su validez y confiabilidad. Pero se debiera considerar que las bondades de aquél, dependen mucho deestos factores. Ya sea que se utilice la técnica con fines puramente psicodiagnósticos o en investigación. Para comenzar, podríamos preguntarnos, ¿cuál es el propósito de una técnica de evaluación, ya sea psicométrica o proyectiva? Consideramos que, en principio, una respuesta adecuada sería: la técnica sirve para operacionalizar algún constructo hipotético. Por ej., al evaluar la variable depersonalidad Extraversión, mediante alguna técnica psicométrica, lo que estamos haciendo es operacionalizar mediante un instrumento dicho constructo hipotético. Puede haber más de una forma de operacionalizar dicho constructo y, de hecho, tanto el EPQ-Acomo el Neo-Pi-R miden entre otras dicha variable. Cabría preguntarse si, en realidad, miden el mismo constructo. Volveremos sobre este tema alanalizar más adelante la validez de constructo. Considerando lo anterior, es de fundamental importancia que el instrumento esté midiendo lo que dice medir, caso contrario se estaría operacionalizando incorrectamente el atributo, al no corresponderse lo que realmente se observa, con lo que se cree medir. También podríamos preguntarnos, ya que toda medida tiende a tener errores de medición, en qué medidael instrumento que estamos usando es preciso en medir los valores verdaderos de la variable que se analiza y cual es su grado de congruencia para medir la variable en cuestión. Esto último, la precisión y la congruencia, tienen que ver con la confiabilidad del instrumento. Que el instrumento mida realmente lo que dice medir, se relaciona con la validez. Existen distintas formas de validez yconfiabilidad. A continuación pasaremos a analizarlas.

Confiabilidad
Como ya mencionamos, toda medición tiende a presentar errores, de manera que el valor observado en la medición, está formado por el valor verdadero y por el error de medición. Si se pudiera llegar a una medición que, en un sentido ideal no tuviera márgenes de error, el valor observado y el valor verdadero (que se correspondería conla variable a medir), coincidirían. Pero esto es algo ideal, ya que las medidas incluyen error. Obviamente, cuanto más error incluya la medición, más contaminada quedaría la variable de interés y más imprecisa sería la técnica que intenta medirla. Por éj.: si aplicamos un test que mide la variable de personalidad Neuroticismo y obtenemos un puntaje de 15 (valor observado) y el valor real de lapersona fuera de 14

puntos (valor verdadero), tendríamos un margen de error de 1 punto; en otro caso, si el valor real fuera también de 14 puntos y hubiéramos obtenido en la aplicación del instrumento un puntaje de 10, el error de medida sería de 4 puntos. De manera que al aumentar el error de medida, el puntaje que obtenemos al aplicar el test se encuentra más alejado de la medida que sería laverdadera, o sea, que sería más impreciso. Podemos entonces vincular la confiabilidad con los errores de medición de la siguiente manera: si en toda medida el valor obtenido, está compuesto por el valor verdadero y los errores de medición, un instrumento será más confiable, en la medida que maximice el valor verdadero. Con maximizar el valor verdadero, nos referimos a que éste aproxime lo másposible al valor observado u obtenido. Al reducir el error de medición, incrementamos la similitud entre el valor verdadero y el obtenido. De manera que al maximizar el valor verdadero, minimizamos el error de medición, con el consecuente incremento de la confiabilidad. Es importante tener en cuenta, que la confiabilidad se refiere, específicamente a los errores aleatorios, tal cual menciona Martínez...