Valores

DIRECCIÓN DE UNIDADES UPN COORDINACIÓN DE LA LIE VERSIÓN ABREVIADA DE CURSOS OPTATIVOS INTRODUCCIÓN A LA VERSIÓN. Este documento tiene la finalidad de apoyar el trabajo de planeación que desarrollarán los y las académicas de las Unidades UPN durante el primer semestre del 2004. Esperamos que les sea de utilidad la información sintética que aquí se presenta de los siguientes cursos:

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EDUCACIÓN Y VALORES PROMOCIÓN DE DERECHOS HUMANOS GLOBALIZACIÓN Y EDUCACIÓN CULTURA AMBIENTAL GÉNERO Y EDUCACIÓN SEXUALIDAD Y EDUCACIÓN PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN CONTRA LAS ADICCIONES. LA TECNOLOGÍA Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. ORIGEN Y REFORMA DEL ESTADO

A continuación se presentan de manera continua los cursos anteriormente descritos, cada exposición breve consta de Nombredel curso, descripción del curso, competencia y bibliografía. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------

NOMBRE DEL CURSO:

EDUCACIÓN Y VALORES
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
En este curso se revisarán algunos conceptos básicos sobre axiología y moral, a fin de que el estudiante analice, desde una perspectiva crítica, la complejidad quetiene el mundo de los valores y los sentidos que se desprenden de ellos en el contexto actual. Se analiza el papel de la educación en la formación valoral de los sujetos, como procesos sociales en los que resulta relevante identificar a los
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actores principales y a los mecanismos utilizados para la conformación valorar. Esto será posible, desde una revisión de la situación de crisis que,con relación a la formación y expresión de los valores, se vive en los conflictos y dilemas de valores dentro del contexto de la globalización y la lucha que la sociedad libra frente a los interese de mercado. Por último, es importante reconocer el papel que la ética profesional cumple en el desempeño individual de los profesionales de la intervención educativa; se pretende que los estudiantesconformen un código ético que oriente su labor futura.

COMPETENCIA:
Los y las estudiantes tendrán conocimientos sobre los conceptos básicos de axiología y moral para analizar elementos teóricos, conceptuales y prácticos sobre educación y valores. Podrán conformar un marco de referencia éticoprofesional que les permita comprender, analizar y tomar una postura en las decisiones sobre situacionessocioeducativas concretas, así como orientar su desempeño profesional.

BIBLIOGRAFÍA

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FUENTES MOLINAR, O. “La educación básica y los derechos humanos” en: “Cero en conducta” año9, núm. 36-37 México. Enero-abril 1994. GARCÍA MORENTE, M. “Lecciones preliminares de filosofía”,México, Editorial, HELLER, A. “Sociología de la vida cotidiana”. Barcelona, Edición Península, 1997. México, UPN, 1998. MADRID, M. L., “La fábrica de miseria: Metaética y educación moral” MARCUSE, H. “El hombre unidimensional”. México, Origen/Planeta 1985. MARTÍNEZ BONAFE, J.”Los valores en la escuela y los valores en la educación” en: Pedagogía, Tercera época, Vol. 11 Núm. 9. México, UPN, inviernode 1996. NOYOLA, G. “Modernidad, disciplina y educación” México, UPN, 2000. PIEPER, A. “Ética y moral. Una introducción a la filosofía práctica”. Barcelona, Ed. Critica, 1991. RISIERI FRONDIZI,”¿Qué son los valores?” México, FCE, 1994. SÁNCHEZ V., A. “Ética” México, Grijalbo, 1979. ROCKWELL, E. “Propuestas actuales y valores históricos en educación” en revista mexicana de pedagogía núm3 México,...