valores

“LA EDUCACIÓN EN VALORES”
AUTORÍA
JUANA MARÍA ÁLVAREZ JIMÉNEZ - DNI: 32042323B;
MARÍA JOSÉ PALOMAR SÁNCHEZ – DNI: 26970224X;
MARÍA DE LOS ANGELES VILCHES AMADO – DNI: 75744033L;
BEGOÑA LAINEZ SANZ – DNI: 31336591B
TEMÁTICA
LOS VALORES EN LA EDUCACIÓN
ETAPA
ESO

Resumen
Es muy difícil definir lo que se entiende por valor, aunque algunos autores lo definen
como que todo lo bueno o maloes un valor. Las funciones de los valores se pueden dividir en
cuatro grupos.
Para evaluar los valores existen distintos procedimientos y técnicas, se ha tratado de
explicar de forma simple y sencilla cada uno de ellos.
Palabras claves
Valores instrumentales
Valores terminales
Actitudes
Escala de valores
Instrumentos para evaluar

1. INTRODUCCIÓN
Es tarea complicada el elaborar yexponer lo que se quiere decir y que se pretende
transmitir cuando hablamos de valores. Podemos remitirnos a Pepper (1958), cuando dice “
todo lo bueno o malo es un valor”, o a Perri (1950) al comentar que “un objeto de cualquier
clase que sea, adquiere valor cuando se le presta un interés, de cualquier clase que sea”, de
lo que se deduce que el valor hace referencia a todo lo que le puedainteresar a un individuo.
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Existen muchas otras definiciones, destacamos por ejemplo:
“ los valores caben entenderlos como ideales que actúan al modo de causas finales,
esto es, son, por una parte, el motor que pone en marcha nuestra acción y a la vez, la meta
que queremos alcanzar una vez puestos los medios adecuados. Por lo tanto, los valores son
finalidades y no medios y, por ello,estimables por si mismos y no con vistas a alguna otra
cosa” (Pascual Acosta 1992).
Muchas veces es difícil delimitar y diferenciar lo que entiende por valor y otros términos
semejantes, como por ejemplo las normas sociales, los intereses, los rasgos de personalidad,
las necesidades y las actitudes.
2- CLASES DE VALORES
Podemos clasificar los valores en:
o Valores instrumentales: Dependen de losdemás, son los modos de conducta.
Este tipo de valores se pueden clasificar en morales o de competencia, los
primeros hacen referencia a la forma de comportamiento; los segundos
representan el comportamiento desde el punto de vista personal, es decir, como
considera cada persona que debe ser su conducta.
o Valores terminales: Hacen referencia al estado final. Una persona puede
considerar como unvalor de estado final de existencia el bienestar personal, el
bienestar general o universal del conjunto de individuos porque no todos
priorizamos de la misma manera, unos lo hacemos de forma individual y otros
social. Es decir, podemos hablar de un continuo donde en un polo estarían los
valores personales y en el otro los sociales, de forma que al aumentar unos
disminuyen los otros.

3-FINALIDAD DE LOS VALORES
Las funciones de los valores las podemos dividir en cuatro grandes grupos:
1. Guiar y orientar los comportamientos de la humanidad y la vida de cada
individuo: Debido a que consideramos que todos los valores son idealizaciones que
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poseemos sobre nuestras formas de comportarnos y de actuar, por lo que van a guiar y
dirigir todas las actuaciones de los hombres ymujeres a lo largo de su existencia.
2. Establecer criterios: Los valores van a influir en nuestras percepciones, en las
percepciones sobre la vida, el trabajo, la familia, los demás, nosotros mismos, de esta
forma vamos a apreciar a los demás y a nosotros mismos, nuestros comportamientos y
las formas de actuar de los demás. Es decir las personas evaluamos todo lo que
encontramos a nuestroalrededor a través del sistema de valores y de los valores que
poseemos.
3. Ideales para lograr el bienestar de cada uno: Los valores también constituyen aquel
sistema con el que contamos para lograr y conseguir nuestros objetivos, nuestras
satisfacciones y lograr el bienestar biológico, psicológico y social. A través de este
sistema de valores se analizan los demás sujetos con que

nos...