Valores

Inasistencia a las clases
Inasistencia a las clases
Desmotivación por las clases
Desmotivación por las clases
Los niños pierden la secuencia de las clases
Los niños pierden la secuencia de lasclases
LOS NIÑOS PRESENTAN BAJO RENDIMEINTO ACADEMICO
LOS NIÑOS PRESENTAN BAJO RENDIMEINTO ACADEMICO
Los niños pueden ser expulsados
Los niños pueden ser expulsados

LOS ALUMNOS LLEGAN TARDEAL COLEGIO AUSENTANDOSE LA PRIMERA HORA DE CLASES
LOS ALUMNOS LLEGAN TARDE AL COLEGIO AUSENTANDOSE LA PRIMERA HORA DE CLASES

Padres de Familia que trabajan.
Padres de Familia que trabajan.Inadecuada organización del tiempo en el hogar.
Inadecuada organización del tiempo en el hogar.
Los niños son desorganizados en las labores de su hogar.
Los niños son desorganizados en las labores de suhogar.
Ausencia de supervisión en las actividades que realizan los niños
Ausencia de supervisión en las actividades que realizan los niños
Las sanciones de la IEP, son muy rigidas.
Las sancionesde la IEP, son muy rigidas.
La IEP tiene dificultades para adaptarse a la realidad de los niños
La IEP tiene dificultades para adaptarse a la realidad de los niños

Las personas a cargo delcuidado de los niños incumplen sus funciones
Las personas a cargo del cuidado de los niños incumplen sus funciones
Pocas estrategias para mejorar la puntualidad en los niños.
Pocas estrategias paramejorar la puntualidad en los niños.

PLAN DIAGNOSTICO
DIMENSIONES | FUENTES | TECNICAS E INSTRUMENTOS |
PADRES DE FAMILIA * ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO * FUNCIONES DE LAS PERSONAS ENCARGADAS DELCUIDADO DE LOS NIÑOS | * PADRES DE FAMILIA * NANAS * ABUELOS | * ENCUESTA * ENTREVISTA |
NIÑOS * PUNTUALIDAD * HABITOS DE ORGANIZACIÓN EN EL HOGAR * SUPERVISION DE LASACTIVIDADES EN EL HOGAR * RENDIMIENTO ACADEMICO | * NIÑOS * HOGAR * AULA | * OBSERVACION * LISTA DE COTEJO * ENTREVISTA |
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INSTITUCION EDUCATIVA * SANCIONES RIGIDAS *...