Valores

TEMA DE ESTUDIO
1.- ECHEMOS UN VISTAZO “Educación en Valores desde la Acción Motriz”


“En la instrucción pública en México, asociada a la construcción de nuestro país y a la consolidación del Estado moderno, sobresalen los múltiples esfuerzos por atender las demandas sociales de la población. La formación de profesores de educación física ha sido parte de la política educativa nacional y haencauzado sus planes y programas hacia el cumplimiento de los principios educativos y, particularmente, hacia el desenvolvimiento integral de los alumnos y las alumnas.” [1]


Aunque en realidad la transformación que ha llevado a lo largo de la historia y alrededor del mundo entero la Educación Física ha sido influencia para lo que es hoy en día, es hasta hace algunos años que ha cobradomayor importancia para el desarrollo integral de los individuos. Las escuelas normales tienen a su cargo, desde hace ya mucho tiempo, la formación profesional de maestros para la Educación Básica; docentes de aula y educadores físicos son formados bajo principios educativos que llevan al desarrollo integral de los alumnos buscando siempre mejorar generación tras generación para que este campo deconocimiento se fortalezca y asuma el valor que le corresponde dentro de la educación.


La educación física con un enfoque que hoy en día trata de explotar en los alumnos la acción creativa a través de la motricidad inteligente tomando como base para el aprendizaje a la corporeidad, no sería lo que es hoy sino hubieran existido antes de todo esto un sin número de apreciaciones oenfoques distintos que en su tiempo fueron buenos y respondían a las demandas sociales de sus respectivas épocas, como el enfoque deportivista, el gimnástico, entre otros que aunque es importante mencionarlos no voy a ocupar más de cinco renglones en ello sólo para que aumente el número de hojas en mi documento recepcional.


Hoy en día se busca formar educadores físicos que desarrollenhabilidades intelectuales específicas en el análisis de textos y creación de los mismos, en referencia a su campo de trabajo; que domine los contenidos de enseñanza y las finalidades, tanto de la educación básica en general, como de la educación física en los diferentes niveles educativos de la primera; que posea competencias didácticas al diseñar, organizar y poner en práctica estrategias para laenseñanza, se busca también que el educador físico asuma un profesionalismo ético basado en los valores humanos; que sea capaz de dar respuesta a la diversidad, a las condiciones sociales de sus alumnos y de la escuela.


Estas características son parte de los rasgos deseables del perfil de egreso que la Escuela Normal, durante cuatro años pretende “despertar” porque considero que se logranconcretar a lo largo del trabajo docente y sólo en aquellas personas que están dispuestas a seguir aprendiendo y que desean llegar, siempre, un poco más allá. Para aquel que así lo desea… luchará, a cuantas caídas quiera y sin límite de tiempo, contra una sociedad que te encasilla, un sistema que te limita y una necesidad que te corrompe.


“Existen muchos profesores en las escuelasnormales y en las de educación básica, dedicados a la educación física, que a partir de sus experiencias y preocupados por el desarrollo integral de sus alumnos mejoran de manera cotidiana su práctica docente; otros, además, están atentos de las nuevas producciones teóricas”.[2]
Los esfuerzos de unos cuantos que se preocupan por mejorar, actualizarse día con día, y que de verdad se preocupan porlo que enseñan y porque el aprendizaje de sus alumnos sea realmente significativo, no son suficientes cuando vemos la demanda actual hacia la educación en México, es necesario asumir el papel que nos corresponde como educadores físicos, ser profesionales y éticos en nuestra labor, analíticos y reflexivos, ser la diferencia aún contra la indiferencia.

Cuando ingresé a la Escuela...