Vandalismo

Revista Electrónic@ Educare Vol. XIII, N° 1, [41-51], ISSN: 1409-42-58, Junio 2009




Una mirada al fenómeno de la violencia escolar en Costa Rica

Docente en la División de Educología de la Universidad Nacional de Costa Rica Heredia, Costa Rica

Leonel Arias Sandoval1

Recibido 30 de julio de 2008 • Aprobado 23 de marzo de 2009 • Corregido 20 de abril de 2009

Resumen. En el actualcontexto educativo, padres de familia, estudiantes, docentes, medios de comunicación y demás sectores de la sociedad costarricense, manifiestan su preocupación ante el problema de la violencia escolar, fenómeno social que ha venido en aumento en los últimos años. Sus manifestaciones se perciben por medio de conductas de maltrato, intimidación, agresión verbal o física entre jóvenes, y que seconstruye por medio de prácticas culturales. De ahí que, para comprender este problema, se debe reflexionar acerca de las posibles causas, teniendo en cuenta el contexto en el cual se desarrolla la convivencia social en cada centro educativo. Algunas de las manifestaciones de violencia tienen su origen en la familia, en la comunidad, en la imitación de patrones de conducta y en la influencia de losmedios de información de masa. Además, estos comportamientos son potenciados por el modelo curricular vigente, lo que genera resistencia a las normas institucionales. Palabras clave. Violencia escolar, cultura escolar, interacciones, currículo oculto, educación, medios de comunicación.

Abstract. In the current context of education, parents, students, teachers, media and other sectors of CostaRican society, express concern about the problem of school violence, a social phenomenon that has been increasing in recent years. Its manifestations are perceived by means of abuse behavior, intimidation, verbal or physical abuse among youth, which are constructed through cultural practices. Therefore, to understand this problem, reflection about possible causes is in order, taking into account thecontext in which social interaction is developed in each school. Some of the manifestations of violence are rooted in the family, the community, the imitation of the behavioral patterns, and the influence of mass media. Moreover, these behaviors are reinforced by the current curriculum model, generating resistance to institutional rules. Key words. School violence, school culture, interactions,hidden curriculum, education, media.

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Magíster en Psicopedagogía por la Universidad Estatal a Distancia. Licenciado en Ciencias de la Educación con Énfasis en Didáctica por la Universidad Nacional de Costa Rica. Bachiller en la Enseñanza de los Estudios Sociales por la Universidad Nacional de Costa Rica. Actualmente, se desempeña como docente en la División de Educología de la UniversidadNacional de Costa Rica y como Coordinador Académico del Liceo el Carmen de Alajuela. Correo electrónico: ariasleonel@yahoo.com

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CoNSIDERACIoNES PRELIMINARES




En el contexto educativo, padres de familia, estudiantes, profesores, medios de comunicación y demás sectores de la sociedad nacional, expresansu preocupación por el problema de la violencia escolar, fenómeno social que ha venido aumentando durante los últimos años. De ahí que, para comprender este problema, se debe reflexionar acerca de las posibles causas, teniendo en cuenta el contexto sociocultural en el cual se desarrolla la cotidianidad de cada centro educativo y las relaciones sociales que en ella se den. Las manifestaciones de laviolencia escolar repercuten fuertemente en el país y produce alarma social, por cuanto son llamativas a la prensa sensacionalista; cada vez es mayor la frecuencia con que este fenómeno aparece en las páginas de los distintos periódicos nacionales, pero que, por lo general, se concentran en sucesos, tales como: agresión con arma de fuego o punzocortantes hacia algún compañero o profesor,...