variados

Unidad 2. La motivacion:
1. Motivacion
Se define como el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo. La motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta. Implica estadosinternos que dirigen el organismo hacia metas o fines determinados; son los impulsos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación
2. Papel de los agentes motivantes en el proceso de motivacion
Al concepto de motivación se apela constantemente para explicar muchos de los problemas que actualmente existen en el mundo educativo. Así por ejemplo,decimos que algunos alumnos no aprenden o no dedican al aprendizaje el esfuerzo suficiente porque no están suficientemente motivados o que los profesores no se implican en la mejora de su práctica por falta de motivación.
Habitualmente cuando se habla de motivación se suele hablar de condiciones personales, como si estar motivado dependiera exclusivamente de la persona, del modelo mental queutiliza, sin tener en cuenta que también depende de las condiciones del entorno y de las relaciones interpersonales que en este entorno se desarrollan. Por eso no nos comportamos de la misma manera si estamos en un ambiente ilusionante y divertido que en un ambiente deprimente, donde todo parece estar determinado y donde no se cree en la posibilidad de cambio.
Por otro lado, las personas sesuelen motivar cuando encuentran sentido a lo que hacen y se desmotivan cuando pierden ese sentido. Por ello cuando hablamos del proceso de asesoramiento y de conseguir cambios a través de la acción de otras personas, una de las tareas más importantes de este proceso consiste en crear las condiciones para que tanto los profesores como el propio asesor encuentren sentido a lo que hacen y puedanestar motivados.
De ésta manera la creación y el mantenimiento de las condiciones interpersonales y contextuales necesarias para generar motivación por el trabajo conjunto dependerá en buena parte el resultado del proceso de asesoramiento.
3. Relacion entre motivacion y satisfacción
Se puede definir a la motivación como el impulso y el esfuerzo para satisfacer un deseo o meta. En cambio, lasatisfacción está referida al gusto que se experimenta una vez cumplido lo deseado.
4. Teoria de herzberg
El psicólogo Frederick Herzberg propuso la teoría motivación -higiene. Al creer que la relación que un individuo tiene con su trabajo es básica, y que su actitud hacia el mismo bien puede determinar su éxito o fracaso, Herzbreg investigó la pregunta, Qué desea la gente de sus puestos Le pidió alas personas que describieran con todo detalle aquellas situaciones en que se sintieron muy bien o mal en relación a sus puestos. Luego se tabularon y categorizaron estas respuestas .Por el análisis de las contestaciones, Herzberg llegó a la conclusión de que las respuestas que la gente daba cuando se sentía mal. Factores intrínsecos, como logros, reconocimiento y responsabilidad, se relacionaroncon la satisfacción con el puesto.
Herzberg dijo que los datos sugieran que lo opuesto de la satisfacción no es insatisfacción, como se creía en la forma tradicional. La eliminación de las características insatisfactorias de un puesto no necesariamente hace que el puesto sea satisfactorio. De acuerdo con Herzbreg, los factores que llevan a la satisfacción con el puesto se les separa y sondiferentes a los que conducen a la insatisfacción con el puesto. Por tanto, los administradores que procuran eliminar los factores creadores de la insatisfacción con el puesto puede traer paz, pero no es necesario que sea la motivación, y bajo esta condición sólo aplacan a su fuerza laboral en lugar de motivarla. Herzberg caracterizó a los factores que crean la insatisfacción con el puesto como factores...