variis

CONTENIDOS Y CULTURA

¿A qué llamamos contenidos?
Según el diccionario es la propiedad o situación de estar encerrado adentro de otra cosa. Pero la aceptación educacional refiere a un sustantivo:lo que se contiene dentro de una cosa.
El contenido es:
• es una indicación explícita respecto de algo que debe ser intencionalmente presentado a los alumnos.
*Se puede decir que la construcciónde los contenidos es el proceso de producción de los objetos que la escuela debe transmitir.
• un mensaje que va cambiando en la medida que pasa por distintos momentos hasta su concreción en el aula.• aquello que las autoridades reconocidas como legítimas determinan que debe ser presentado a los alumnos en las escuelas.
• lo que efectivamente los docentes transmiten a sus estudiantes.
*Losconocimientos a enseñar comprenden todos los saberes que los alumnos deben alcanzar en cada etapa escolar. No se trata solo de informaciones, sino que incluye también técnicas, actitudes, hábitos,habilidades, sentimientos.
La función social de la enseñanza y la concepción sobre los procesos de aprendizaje.
El papel de los objetivos educativos
*La escuela debe promover la formación integral.*Educar quiere decir formar ciudadanos y ciudadanas, los cuales no están parcelados en compartimientos estancos, en capacidades aisladas. Cuando se intenta potenciar cierto tipo de capacidadescognitivas, al mismo tiempo se está influyendo en las demás capacidades, aunque sea por defecto.
*La manera de organizar el aula, el tipo de incentivos, las expectativas que depositamos, los materiales queutilizamos, cada una de estas decisiones vehicula unas experiencias educativas determinadas.


Los contenidos de aprendizaje. Instrumento de explicitación de las intenciones educativas.
 Ladeterminación de las finalidades u objetivos de la educación es el punto de partida de cualquier análisis de la práctica.
 Serán contenidos de aprendizaje todos aquellos que posibiliten el desarrollo de...