Varios

INFORME PSICOPEDAGOGICO.
I.- Identificación:
1.- Nombre:
2.- Fecha de nacimiento:
3.- Edad cronológica:
4.- Colegio / Establecimiento:
5.- Curso:
6.- Escolaridad:
7.- Fecha de evaluación:8.- Nivel socioeconómico:
9.- Evaluador:
II.- Motivo de consulta:
III.- Observaciones generales:
IV.- Antecedentes anamnésticos relevantes:
V.- Pruebas aplicadas:
VI.- Análisis de resultados:
a)Análisis cuantitativo:
b) Stanines:
c) Análisis cualitativo:

Área Socio afectiva:
-
Entorno familiar:
-
Entorno escolar:
-
Dimensión personal:
Área cognitiva:
-
Atención / concentración:-
Memoria visual o icónica:
-
Memoria auditiva o ecoica:
-
Pensamiento (etapa / nivel).
-
Psicomotricidad / Motricidad.
-
Percepción (visual; auditiva (reconocer estímulos / discriminar deotros -
semejanzas y diferencias).

Área instrumenta
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•
Lectura : en este aspecto, se evalúan principalmente 4 aspectos:
calidad (subsilábica; silabeante; por palabras;fluida) velocidad(lenta,
rápida, normal),errores específicos (tipo de errores de la lectura)
comprensión (Nivel de comprensión: Texto (simple o complejo); tipo de
preguntas que puede responder(explícitas, inferenciales, de
conocimiento del lector).
Capacidad de comprensión: (nivel
instruccional / independiente / potencial).
•
Escritura : en este aspecto, la evaluación se hace respecto de:calidad
(en el desarrollo grafomotor; etapa de la escritura),ve loc idad (lenta, rápida); errores específicos de la escritura; (nombre y ejemplos :en carro / mal segmentada.)ortografía (tipo de errores,etapa, nivel ortográfico global, clasificación de los errores ortográficos,)expresión
de ideas (concordancia gramatical, densidad de ideas, variedad de
referentes, secuencia, uso de párrafos).
•Cálculo:
a) Componentes simbólicos (valoración cuantitativa de números
presentados en forma oral y visual, lectura de números y reconocimiento de números leídos por el examinador, escritura y...