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Conocimiento de la Lengua

Ordenar y organizar el pensamiento está íntimamente ligado a la estructuración sintáctica así como a la capacidad de abstracción y generalización. Es importante que lapersona pueda acceder al léxico o vocabulario interno y exteriorizarlo.
Las competencias que se muestran a continuación deben concretarse en relación al nivel de atención y conocimiento de la persona,ya que cada una de ellas exigen diferentes niveles de exigencias que deben ser abordados de forma sistemática y progresiva.
Fundamentación del campo de conocimiento
El lenguaje, además de cumplircon una función comunicativa y reguladora,
es una importante herramienta para construir representaciones del mundo,
apropiarse del conocimiento, y realizar diversidad de aprendizajes. Saber unalengua
implica no sólo “saber”, sino “saber hacer”; producir, comprender, repetir, hipotetizar,
deducir, argumentar, recrear diversidad de enunciados en diferentes contextos de
uso.
Esta definiciónnos remite a considerar el lenguaje como una actividad
humana muy compleja que aparece en relación estrecha con actividades
psicológicas superiores. Desde los aportes de los enfoques pragmáticos,sociolingüísticos y discursivos que sostenemos, podemos afirmar que la Educación
Polimodal debe completar la formación lingüística de los alumnos para que puedan
participar activamente en laconstrucción de sus aprendizajes con el aporte de sus
conocimientos previos y de las habilidades sociales, cognitivas y propiamente
lingüísticas adquiridas durante la Educación General Básica.
Del mismo modoserá propósito de la Educación Polimodal acompañar a los
estudiantes en el desarrollo de otras habilidades superiores que les garanticen la
capacidad de ejecutar con mayor autonomía operacioneslingüísticas y
comunicativas más complejas.
Durante el Tercer ciclo de la Educación General Básica los alumnos
desplegaron una variedad y diversidad de estrategias de aprendizaje para resolver...