VARIOS

INTRODUCCION


Transformar la gestión de la escuela para mejorar la calidad de la edu¬cación básica tiene varios significados e implicaciones; se trata de un proceso de cambio a largo plazo,que tiene como núcleo el conjunto de prácticas de los actores escolares (directivos, docentes, alumnos, padres de familia, super¬visores, jefes de sector, asesores y personal de apoyo) y conlleva acrear y consolidar formas de hacer distintas, que permitan mejorar la eficacia y la eficiencia, lograr la equidad, la pertinencia y la relevancia de la acción educativa como un acto de justicia.

Conbase en lo anterior se sugiere que para la elaboración de los proyectos de gestión escolar se realicen colegiados por escuela, zona escolar y sector, a fin de que su presentación a la instanciasuperior, reúna los elementos necesarios que reflejen desde el diagnóstico la realidad de la problemática a atender en sus distintas dimensiones y contextos.

Es indispensable considerar de manera seriala realización de ejercicios de diagnóstico, tomando en cuenta para ello el diseño de instrumentos que nos ayuden no solo a la aplicación sino también a la interpretación de datos, que han de generarinformación de primera mano que nos ayudará a estructurar de mejor manera el proyecto de gestión.

Estructurar un proyecto de gestión dentro del ámbito educativo es sin duda alguna lo más acertadopara atender de manera pronta y adecuada las necesidades detectadas durante el diagnóstico, es tan importante como saber antes de iniciar un viaje, hacia donde vas, en que tiempo llegarás a dichodestino, que costo tendrá, que necesitarás durante el tiempo que dure y que rutas existen, para elegir no sólo la más corta sino la mas apropiada y segura, de esta forma el trayecto nos parecerá másinteresante y menos tedioso, complicado o aburrido; aun cuando no sea la primera vez que recorremos la misma ruta durante un viaje, este no será el mismo ya que cada vez que lo hacemos pueden cambiar las...