varios
Páginas: 19 (4503 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2013
Ingreso 2008
Universidad Nacional del Litoral
El entorno
en el que se desenvuelve
la educación superior
por Rossana E. Ingaramo
Educación y ciencia han dejado de ser solamente objeto de intelectuales y científicos especializados y se han convertido en un requisito permanente para participar de las sociedades contemporáneas.
La sociedad informacional
Es un lugar común escuchar y leerafirmaciones que postulan que nos movemos hacia una economía globalizada. La literatura publicada durante la última década coincide en sostener que en el mundo avanzan procesos de creciente integración de las economías nacionales y que en su núcleo fundamental, la
economía global incluiría la globalización de los mercados financieros, “cuyo
comportamiento determina los movimientos de capital,las monedas, el crédito y por tanto las economías de todos los países”. (Castells, 1996).
Pero además, se habla de la globalización de la ciencia, la tecnología y la información; la globalización de la comunicación y la cultura; la globalización de la
política; incluso, de la globalización del crimen organizado.
Castells (1996) entiende que la globalización es un proceso que resulta de lacapacidad de ciertas actividades humanas de funcionar como unidad en tiempo
real a escala planetaria y que este fenómeno es nuevo porque sólo en las dos últimas décadas del siglo XX se configuró un sistema tecnológico de sistemas de
información, telecomunicaciones y transporte que articuló todo el planeta en
una red de flujo. ¿Es posible entender entonces que la globalización implica la
dilución delas fronteras territoriales y que los límites y diferencias se borran y
se configuran en una sola escala, la planetaria?
Jan Sadlak (1998) entiende que efectivamente consiste en una nueva geopolítica en la cual el control sobre los territorios es de menos importancia que
el control1 de los accesos a todas las formas de mercado, las habilidades para
generar y usar el conocimiento y la capacidadpara desarrollar tecnologías y
recursos humanos.
La irrupción de la globalización como escenario ha reformulado las formas de
distribución del poder y por tanto del conocimiento. En este nuevo escenario
el acceso a la información adquiere un perfil sustancialmente diferente a partir de la configuración de redes.
Las tecnologías (entendidas en su marco económico y social) estarían dandocuenta de procesos de cambio en las construcciones culturales, topográficas,
en la nociones de tiempo y en el mismo valor que se le atribuye a las articulaciones entre lo que hoy se entiende por información y por conocimiento.
Dentro de este marco, Castells (1996) denomina a la nueva sociedad emergente “Sociedad de la Información”, más estrictamente “Sociedad Informacional”. Una nueva forma desociedad:
“…una forma específica de organización social en la que la generación, el procesamiento y la transmisión de la información se convierten en fuentes fundamentales de productividad y poder.” (Castells, 1996).
Ingreso 2008
Universidad Nacional del Litoral
El concepto de Sociedad de la Información aparece sumamente ligado con
Internet, no obstante el mismo autor sostiene que esoimplica una reducción,
dado que si bien una revolución tecnológica asociada a la información (a su
almacenamiento, procesamiento, transmisión y aplicación) está en la base de
todo proceso de transformación social profunda, eso no significa en modo
alguno que las TIC determinen ese proceso. Sin dudas lo condicionan en distintos grados, a veces de forma muy poderosa, pero condicionar es algo muydistinto a determinar.
El contexto de la Sociedad Informacional enmarca a la educación teniendo en
cuenta que se trata de una influencia sobre la conformación del conocimiento
y dentro de ella del rol que ocupa la información. La Sociedad Informacional
es a la vez sociedad de la información y el conocimiento.
“Efectivamente, en las sociedades informacionales (o más desarrolladas) la...
Universidad Nacional del Litoral
El entorno
en el que se desenvuelve
la educación superior
por Rossana E. Ingaramo
Educación y ciencia han dejado de ser solamente objeto de intelectuales y científicos especializados y se han convertido en un requisito permanente para participar de las sociedades contemporáneas.
La sociedad informacional
Es un lugar común escuchar y leerafirmaciones que postulan que nos movemos hacia una economía globalizada. La literatura publicada durante la última década coincide en sostener que en el mundo avanzan procesos de creciente integración de las economías nacionales y que en su núcleo fundamental, la
economía global incluiría la globalización de los mercados financieros, “cuyo
comportamiento determina los movimientos de capital,las monedas, el crédito y por tanto las economías de todos los países”. (Castells, 1996).
Pero además, se habla de la globalización de la ciencia, la tecnología y la información; la globalización de la comunicación y la cultura; la globalización de la
política; incluso, de la globalización del crimen organizado.
Castells (1996) entiende que la globalización es un proceso que resulta de lacapacidad de ciertas actividades humanas de funcionar como unidad en tiempo
real a escala planetaria y que este fenómeno es nuevo porque sólo en las dos últimas décadas del siglo XX se configuró un sistema tecnológico de sistemas de
información, telecomunicaciones y transporte que articuló todo el planeta en
una red de flujo. ¿Es posible entender entonces que la globalización implica la
dilución delas fronteras territoriales y que los límites y diferencias se borran y
se configuran en una sola escala, la planetaria?
Jan Sadlak (1998) entiende que efectivamente consiste en una nueva geopolítica en la cual el control sobre los territorios es de menos importancia que
el control1 de los accesos a todas las formas de mercado, las habilidades para
generar y usar el conocimiento y la capacidadpara desarrollar tecnologías y
recursos humanos.
La irrupción de la globalización como escenario ha reformulado las formas de
distribución del poder y por tanto del conocimiento. En este nuevo escenario
el acceso a la información adquiere un perfil sustancialmente diferente a partir de la configuración de redes.
Las tecnologías (entendidas en su marco económico y social) estarían dandocuenta de procesos de cambio en las construcciones culturales, topográficas,
en la nociones de tiempo y en el mismo valor que se le atribuye a las articulaciones entre lo que hoy se entiende por información y por conocimiento.
Dentro de este marco, Castells (1996) denomina a la nueva sociedad emergente “Sociedad de la Información”, más estrictamente “Sociedad Informacional”. Una nueva forma desociedad:
“…una forma específica de organización social en la que la generación, el procesamiento y la transmisión de la información se convierten en fuentes fundamentales de productividad y poder.” (Castells, 1996).
Ingreso 2008
Universidad Nacional del Litoral
El concepto de Sociedad de la Información aparece sumamente ligado con
Internet, no obstante el mismo autor sostiene que esoimplica una reducción,
dado que si bien una revolución tecnológica asociada a la información (a su
almacenamiento, procesamiento, transmisión y aplicación) está en la base de
todo proceso de transformación social profunda, eso no significa en modo
alguno que las TIC determinen ese proceso. Sin dudas lo condicionan en distintos grados, a veces de forma muy poderosa, pero condicionar es algo muydistinto a determinar.
El contexto de la Sociedad Informacional enmarca a la educación teniendo en
cuenta que se trata de una influencia sobre la conformación del conocimiento
y dentro de ella del rol que ocupa la información. La Sociedad Informacional
es a la vez sociedad de la información y el conocimiento.
“Efectivamente, en las sociedades informacionales (o más desarrolladas) la...
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