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Páginas: 2 (323 palabras)
Publicado: 23 de agosto de 2013
ESCUELA: SEC. “JOSE VASCONCELOS”
CICLO ESCOLAR 2013-2014
GRADO. 1 AÑOSGRUPO. B,C,D,E, H
PROFR. CARLOS OMAR DEL REAL MARIN
BLOQUE: 1.- LA BIODIVERSIDAD: Resultado de la evolución
TEMA: EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD.
SUBTEMA. 1.1.- COMPARACION DE LASCARACTERISTICAS COMUNES DE LOS SERES VIVOS.
COMPETENCIAS:
*Comprensión de fenómenos procesos naturales desdé la perspectiva científica.
*Observe, Compare,
Creativo, Investigue.
APRENDIZAJESESPERADOS:
1.- SE RECONOCE COMO PARTE DE LA BIODIVERSIDAD AL COMPARAR SUS CARACTERISTICAS CON LA DE OTROS SERES VIVOS E IDENTIFICAR LA UNIDAD Y DIVERSIDAD EN CUANTO A LAS FUNCIONES VITALES.2.-REPRESENTA LA DINAMICA GENERAL DE LOS ECOSISTEMAS CONSIDERANDO SU PARTICIPACION EN EL INTERCAMBIODE MATERIA Y ENERGIA EN LAS REDES ALIMENTARIAS Y EN LOS CICLOS DEL AGUA Y DEL CARBONO.
3.-ARGUMENTA LAIMPORTANCIA DE PARTICIPAR EN EL CUIDADO DE LA BIODIVERSIDAD, CON BASE EN EL RECONOCIMIENTO DE LAS PRINCIPALES CAUSAS QUE CONTRIBUYEN A SU PERDIDAS Y SU CONSECUENCIAS.
MATERIAL Y RECURSOS:Libro, mapa, colores, HDT, Microscopio, Nuestro espacio Escolar.
PERIODO : DEL 19 DE AGOSTO AL 23 DE AGOSTO 2013
ACTIVIDAD DE INICIO
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
ACTIVIDAD DE CIERRE
PREGUNTASGENERADORAS:
¿Por qué crees que en nuestro país existe gran variedad de seres vivos?
¿Qué tipo de seres vivos conoces?
¿En dónde viven?
¿Por qué crees que se están extinguiendo los seresvivos?
¿Qué actividad puedes hacer para evitar la pérdida de la biodiversidad?
En equipos utilizando su libro de geografía dibujaran un mapa de México realiza lo siguiente:
1.- Ubica labiodiversidad (flora y fauna)
2.-Marcar sobre el mapa las zonas que están al nivel del mar.
3.-la sierra madre oriental y occidental.
4.-El eje neo volcánico transversal y el trópico de cáncer.
*Trabajo...
ESCUELA: SEC. “JOSE VASCONCELOS”
CICLO ESCOLAR 2013-2014
GRADO. 1 AÑOSGRUPO. B,C,D,E, H
PROFR. CARLOS OMAR DEL REAL MARIN
BLOQUE: 1.- LA BIODIVERSIDAD: Resultado de la evolución
TEMA: EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD.
SUBTEMA. 1.1.- COMPARACION DE LASCARACTERISTICAS COMUNES DE LOS SERES VIVOS.
COMPETENCIAS:
*Comprensión de fenómenos procesos naturales desdé la perspectiva científica.
*Observe, Compare,
Creativo, Investigue.
APRENDIZAJESESPERADOS:
1.- SE RECONOCE COMO PARTE DE LA BIODIVERSIDAD AL COMPARAR SUS CARACTERISTICAS CON LA DE OTROS SERES VIVOS E IDENTIFICAR LA UNIDAD Y DIVERSIDAD EN CUANTO A LAS FUNCIONES VITALES.2.-REPRESENTA LA DINAMICA GENERAL DE LOS ECOSISTEMAS CONSIDERANDO SU PARTICIPACION EN EL INTERCAMBIODE MATERIA Y ENERGIA EN LAS REDES ALIMENTARIAS Y EN LOS CICLOS DEL AGUA Y DEL CARBONO.
3.-ARGUMENTA LAIMPORTANCIA DE PARTICIPAR EN EL CUIDADO DE LA BIODIVERSIDAD, CON BASE EN EL RECONOCIMIENTO DE LAS PRINCIPALES CAUSAS QUE CONTRIBUYEN A SU PERDIDAS Y SU CONSECUENCIAS.
MATERIAL Y RECURSOS:Libro, mapa, colores, HDT, Microscopio, Nuestro espacio Escolar.
PERIODO : DEL 19 DE AGOSTO AL 23 DE AGOSTO 2013
ACTIVIDAD DE INICIO
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
ACTIVIDAD DE CIERRE
PREGUNTASGENERADORAS:
¿Por qué crees que en nuestro país existe gran variedad de seres vivos?
¿Qué tipo de seres vivos conoces?
¿En dónde viven?
¿Por qué crees que se están extinguiendo los seresvivos?
¿Qué actividad puedes hacer para evitar la pérdida de la biodiversidad?
En equipos utilizando su libro de geografía dibujaran un mapa de México realiza lo siguiente:
1.- Ubica labiodiversidad (flora y fauna)
2.-Marcar sobre el mapa las zonas que están al nivel del mar.
3.-la sierra madre oriental y occidental.
4.-El eje neo volcánico transversal y el trópico de cáncer.
*Trabajo...
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