varios





















CONDICIONAMIENTO Y APRENDISAJE








CINDY DAYANA MORENO RAMIREZ
I.D.000275962




TUTOR .JULIAN CASTAÑEDA





UNIVERCIDAD MINUTO DEDIOS
PPROGRAMA: PSICOLOGIA
PALERMO:
2013
CONDICIONAMIENTO Y APRENDIZAJE

Muy pocas veces nos detenemos a pensar que el ser humano en condiciones comunes vive en un continuo aprendizaje. Algunasveces siguiendo patrones, otras aprende mediante el descubrimiento, otras tantas aprende dejándose llevar por su instinto, todo con el afán de sobrevivencia o comodidad.
Sin embargo pocos sereshumanos tienen la suspicacia que tuvo Iván Pavlov. El mediante la observación de perros dedujo que los animales podían a través del aprendizaje responder a un estímulo determinado. Descubrió por medio dela salivación de perros, que los animales respondían babeando ante la sola vista del polvo de carne que se les ofrecía, comprendió que para que esto ocurriera tuvo que existir antes un aprendizaje, aeste proceso Pavlov lo llamo Condicionamiento, más tarde por su relevancia en la psicología   adopto el nombre de Condicionamiento Clásico. Pavlov agrego el hecho de hacer sonar un campana antes dealimentar a los animales, el llamo a la campana estimulo neutral cuando todavía no producía ninguna respuesta, pero poco tiempo después los perros relacionaban el sonido de la campana con la hora de seralimentados dando como resultado
la salivación, cuando ya el sonido produce una respuesta le llamo Estimulo Condicionado mientras que la carne es el Estímulo Incondicionado porque responden a estade forma innata o integrado no aprendida.
Es muy interesante ver que la vida está llena estímulos que por sí solo nos producen una respuesta inconsciente, tal es el caso del limón acido que genera entodas las personas un estímulo al solo imaginarlo.
Estudiar esta teoría de manera profunda nos ayudaría muchísimo para saber cómo orientar a los niños por ejemplo en educación o en superar...