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DEFINICIÓN DE RINCÓN
Los rincones son unos espacios delimitados de la clase donde los niños,
individualmente o en pequeños grupos, realizan simultáneamente diferentes
actividades de aprendizaje.4. CARACTERÍSTICAS DE LOS RINCONES
Para establecer un rincón adecuado es necesario:
- Delimitar con claridad el espacio, los materiales y las actividades.
- El rincón debe ser atractivo.
- Darlecontenido suficiente para toda la sesión.
- Que favorezca la autonomía.
- Que desarrolle la creatividad.
- Que permita la interrelación y la actividad en grupo.
- Que podamos cambiarlo a lo largodel curso al menos
trimestralmente.
- Que sus objetivos y contenidos estén claramente establecidos.
- Que sea fácilmente evaluable.
- Para que un rincón sea operativo el número de alumnos y alumnaspor rincón debe ser de 5-6 como máximo.
OBJETIVOS DE TRABAJAR POR RINCONES
- Dar la posibilidad a los niños de desarrollar todas sus facetas
intelectuales, afectivas y sociales.
- Respetar elritmo de aprendizaje de cada niño.
- Perder el miedo a equivocarse.
- Estimular el razonamiento lógico y la deducción a partir de la
experimentación.
- Encontrar diferentes soluciones para resolverun problema.
- Conseguir más autonomía en la realización de las tareas.
- Adquirir experiencias directas.
6. DINÁMICA DE LOS RINCONES
Lo primero será establecer un número adecuado de rincones enfunción de la
ratio y de los recursos de nuestra aula.

En tres años, los rincones que se pueden distribuir son:
- Construcciones.
- Juego simbólico.
- Actividad plástica.
En cuatro años, puedentrabajarse hasta cinco rincones:
- Juegos lógico-matemáticos y ordenador.
- Lenguaje.
- Construcciones.
- Juego simbólico.
- Actividad plástica.
En cinco años, trabajaremos hasta con ochorincones:
- Experimentación.
- Construcciones.
- Audiovisual.
- Ordenador.
- Juegos lógicos.
- Lecto-escritura.
- Juego simbólico.
- Actividad plástica.
En cuanto a la distribución en el tiempo,...