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TECNICAS DIDACTICAS
CENTRADAS EN EL
PROFESOR

LA CLASE EXPOSITIVA

Los objetivos de la técnica expositiva son la transmisión de
conocimientos, ofrecer un enfoque crítico de la disciplina que
conduzca a los alumnos a reflexionar y descubrir las relaciones entre
los diversos conceptos, formar una mentalidad crítica en la forma de
afrontar los problemas y la capacidad para elegir unmétodo para
resolverlos.

VENTAJAS:

Permite abarcar contenidos amplios en un tiempo relativamente corto.
Es un buen medio para hacer accesibles a los estudiantes las disciplinas cuyo estudio les resultaría desalentador si las
abordaran sin la asistencia del profesor.
El profesor puede ofrecer una visión más equilibrada que la que suelen presentar los libros de texto.
En ocasiones es un medionecesario porque existen demasiados libros de una materia, y otras veces porque hay muy
pocos.
Algunos estudiantes suelen aprender más fácilmente escuchando que leyendo.
Ofrece al estudiante la oportunidad de ser motivado por quienes ya son expertos en el conocimiento de una
determinada disciplina.
Facilita la comunicación de información a grupos numerosos.

DESVENTAJAS:
Exige excelentesexpositores.
Exige un gran dominio de la materia.
Refuerza la pasividad del estudiante.
No desarrolla el pensamiento crítico del alumno.
Puede favorecer el desinterés del alumno y por lo tanto la inasistencia a clase.

DEMOSTRACIÓN

El profesor demuestra una operación tal como espera que el alumno la
aprenda a realizar. Si el proceso es complicado, la deberá separar en
pequeñas unidadesde instrucción. Es muy importante cuidar que se
presente un solo proceso (sin desviaciones o alternativas) para evitar
confusión en el estudiante.

VENTAJAS:
Permite monitorear el aprendizaje de los
alumnos.

DESVENTAJAS:
Propicia la mecanización de procedimientos
pero no alienta la capacidad del alumno para
plantear y resolver problemas por sí mismo.

LECTURA DIRIGIDA

Consisteen la lectura de un documento párrafo por párrafo, por parte de
los participantes, bajo la conducción del profesor. Se realizan pausas para
profundizar en las partes relevantes del documento en las que el profesor
hace comentarios al respecto.

VENTAJAS:

Proporciona mucha información en un tiempo relativamente corto.

DESVENTAJAS:
Exige excelentes expositores.
Exige un gran dominio dela materia.
Refuerza la pasividad del estudiante.
No desarrolla el pensamiento crítico del alumno.
Puede favorecer el desinterés del alumno y por lo tanto la inasistencia a
clase.

TECNICAS DIDACTICAS
CENTRADAS EN EL ALUMNO

APRENDIZAJE BASADO
EN PROBLEMAS

En esta técnica primero se presenta el problema, se
identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la
informaciónnecesaria y finalmente se regresa al
problema.

VENTAJAS:
Desarrolla habilidades de pensamiento: El enfrentarse a problemas lleva a los alumnos hacia un
pensamiento crítico y creativo.

Desarrolla habilidades para el aprendizaje: Promueve que los alumnos evalúan su aprendizaje.
Integración de un modelo de trabajo.
Posibilita mayor retención de información.
Permite la integración delconocimiento.
Estimula el trabajo interdisciplinario.

DESVENTAJAS:
Exige que el profesor asuma un nuevo rol: actúa como un facilitador en lugar de ser un maestro
convencional experto en el área y transmisor del conocimiento. Asumir este nuevo papel puede ser difícil
para el docente.
El profesor debe tener conocimiento de la temática de la materia y conocer a fondo los objetivos de
aprendizaje delprograma.
Esta técnica exige mucho tiempo al profesor para planear el curso y coordinar las actividades de
retroalimentación de los alumnos.
Los alumnos sin experiencia previa en el trabajo en equipos presentan grandes resistencias.

DISCUSIÓN EN EQUIPOS

Grupos de 4 a 10 personas intercambian experiencias,
ideas, opiniones y conocimientos para resolver un
problema o situación...