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MATERIA: ALFABETIZACION ACADEMICA
Turnos: mañana y vespertino
Docentes: Covache, Marcela – Arizaga, Natalia- Datri, Ariana – Bergondi, Analia – Ponzoni, Elena – Paris, Lliliana
Año: 2014
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TRABAJO PRACTICO N°1:
Este trabajo práctico consta de DOS instancias evaluables:
 Una presencial, cuya fecha de resolución será eldía 19/05/14
 Y otra domiciliaria, cuya fecha de entrega será el día 19/05/14

Instancia DOMICILIARIA:

Condición de entrega:
 Escrito en forma manuscrita o computadora (fuente Times New Roman, tamaño 12 e interlineado 1.5).
 Presentación Prolija, en carpeta de cartulina tamaño A4. No presentar en folios.
 Entrega a termino
 Portada interior con:
 Datos del IFD.
 Numero y titulodel trabajo (aclarar si se trata de un “recuperatorio”)
 Nombre del/la estudiante.
 Docentes a cargo.
 Curso (año, comisión y turno)
 Fecha de entrega.





Consignas:

A) Realización de las actividades de la guía de lecto-escritura.

“Re-tomando palabras”

A partir de la lectura de un libro, para adultos y otro infantil seleccionado del listado ofrecido por la cátedrade tu comisión, deberás resolver de manera individual una guía de consignas.
Antes de responder las consignas específicas, te sugerimos que retomes las ideas acerca del proceso de lectura abordadas en el texto de Pipkin Embón y Reynoso (Lectura y escritura como procesos y prácticas sociales), e intentes organizar las lecturas propuestas a partir de algunas observaciones e informacionesrelevante. Como la aproximación a un libro y su lectura es totalmente personal, no te solicitamos que resuelvas en forma escrita los puntos que exponemos a continuación, sino que los tomes en cuanta para organizar y facilitar la comprensión del texto que selecciones para leer:

1. Estructura general del libro: Reconocer los elementos para textuales (¿Cuál crees que será el tema de la obra?)Recomendamos realizar un breve resumen personal que les permita reconocer cual es la temática que trabaja el libro, es decir la estructura/eje/historia que busca plantearnos el autor.
2. Datos bibliográficos: El segundo paso consiste en investigar la historia de quien escribe el libro seleccionado. Para ello, será necesario averiguar los datos principales del autor y sus obras. Esta información nospermitirá comprender y darle un contexto a la obra que hemos leído.
3. Otros aspectos a tener en cuenta:
• Reconocer el genero del libro seleccionado.
• Reconocer el contexto histórico en el que se enmarca el libro y su autor al momento de publicar la obra.
• Reconocer el tema central y aquellos que son secundaros. Personajes principales y secundarios. Reconocer hacia quen se dirige el autor almomento de presentar su obra.
4. Forma de citar: Te recomendamos revisar la ficha de clases sobre consideraciones para la escritura. En ella se explica como citar los autores, tanto en la bibliografía del trabajo como al anterior del escrito que debes realizar.

AHORA SI… ¡MANOS A LA OBRA! Te invitamos a pensar y escribir acerca de…
1. ¿Qué te llevo a elegir esta obra? ¿Cuáles fueron los pasosque seguiste para organizar la lectura?
2. ¿Qué nombre recibe la obra y porque crees que el autor/la autora la titulo de esta manera?
3. ¿Qué frase, oración o expresión presente en el texto consideras que podría funcionar como titulo alternativo? ¿Por qué? Recordar que al tomar una oración deberás hacer la cita correspondiente según la ficha “Orientaciones para la lectura”.
4. ¿En que contexto seescribe la obra? ¿Qué le preguntarías a su autor/a en relación al proceso de escritura de esta obra en particular? ¿Qué crees que te respondería?
5. Redacta un texto en el que expreses tu apreciación y valoración personal de la obra escogida. El texto debe ser una construcción personal, no un análisis teórico del mismo.


B) Ejercitación de re-escritura.
1.a) Leer el siguiente texto:...