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INTERVENCION PSICOSOCIAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
BOGOTÁ, MAYO DE 2014
FORTALEZAS Y DEBILIDADES
ESTUDIANTE FORTALEZAS DEBILIDADES
Carolina Umbarila Mujeres dispuestas a luchar por mejorar el ambiente de sus familias Muy poca educación básica.
Baja autoestima.
No hay educación sexual.
Yenny Heredia El nivel deaprendizaje de los estudiantes de la institución se fortalece con el apoyo a la gestión académica.
Se puede enfatizar y orientar a los estudiantes en proyectos de vida.
Se pueden crear actividades para lúdicas y deportivas para el desarrollo de la institución.
Se fortalece el proceso de atención y formación a los padres de familia.
Se fomentan las actividades artísticas y culturales a losestudiantes.
Falta de apoyo en procesos de convivencia Escolar.
Falta de recursos y de participación en las actividades lúdicas, artísticas, deportivas y culturales.
Falta de apoyo y compromiso por parte de los padres de familia.
Falta de capacidad en el docente para la atención y asistencia de los estudiantes. Y desmotivación de los mismos.
Condiciones de seguridad del plantel educativo
BlancaGonzález Buenos canales de comunicación entre los actores de la comunidad, docentes-padres-estudiantes
Apoyo de los padres en las actividades propuestas para los estudiantes
Directivas comprometidas con el mejoramiento de la convivencia escolar
Inclusión dentro del PEI del fortalecimiento de valores
Instalaciones físicas muy pequeñas que obstaculiza el adecuado desarrollo de actividades,aprovechamiento de espacios lúdicos.
Carencia de programas consolidados de participación de padres de familia.
Ausencia de proyectos encaminados a identificar-prevenir factores de violencia escolar
Lizbeth Villoría Docentes comprometidos  y con una actitud abierta al dialogo con los estudiantes.
Escuelas de Padres.
Programas Anti-Bullying para los alumnos guiadas por la psicóloga del colegio.Campanas creadas por los niños en contra de la violencia.
Constante comunicación Colegio-Padres-Alumnos.
Programa de apoyo a los estudiantes de bajo nivel académico.
Actividades artísticas y deportivas en los descansos. Falta de compromiso por parte de algunos padres.
PROPUESTA DE ORIENTACION ESCOLAR
ESCUELA DE PADRES:
Titulo del proyecto:
Familia y Escuela unidas por el desarrollo integralde los niños y niñas.
Objetivo:
Proponer herramientas lúdicas y conceptuales para potenciar el acompañamiento integral de los padres y madres de los estudiantes en su desarrollo vital.
Estrategias:
Motivación a padres y madres mediante exposición de las ventajas de la participación en estas actividades.
Encuesta de temas a tratar y de horarios flexibles para aumentar la participación.Talleres donde a partir de experiencias propias se logre identificar/ explorar fortalezas, debilidades en varios entornos de desarrollo del estudiante.
Actividades donde se vuelva a ser niños aprendiendo por medio del juego y las actividades lúdicas.
Actividades:
A partir de los temas propuestos por los padres y los identificados por los docentes, se harán conversatorios, reconstrucción dehistorias y manejo de situaciones siempre anteponiendo la lúdica como mecanismo de participación.
Algunas actividades a realizar serían:
Fortalecimiento de valores, enfrentar nuevas situaciones y mejorar la autoestima mediante la Proyección de videos como:
http://www.youtube.com/watch?v=ZwrT6A00Awc#t=22
http://www.youtube.com/watch?v=eIZdaM2_xgI
http://www.youtube.com/watch?v=wz0rt8HIl0shttp://www.youtube.com/watch?v=PTjoIaxFYOU
Luego se expondrán en pequeños grupos lo que pude suscitar estos videos y como pueden intervenir en la educación de los niños y niñas.
Bases teóricas
La ley general de la Educación Colombiana (115 de 1994), establece en su artículo 1º que la educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una...