varios

APRENDIZAJE
Aprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a través del estudio, la experiencia o la enseñanza.
Existen diversas teorías del aprendizaje, cada una de las cuales analiza desde una mirada particular este proceso.
Podemos mencionar:
* el aprendizaje según la(s) teoría(s) constructivista(s)* el aprendizaje en la teoría de Jean Piaget* lavisión de la psicología conductista* el aprendizaje según Vygotsky* tipos de aprendizaje descriptos por Ausubel
El aprendizaje permite adaptarnos a las exigencias del ambiente, estosreajustes son tan importantes como cualquier otro proceso fisiológico.
Entendemos el aprendizaje como la adquisición de una nueva conducta, perotambién implica la pérdida de una conducta que no es adecuada, es decirtanimportante es dar respuestas adecuadas como inhibir la que no es tanadecuada.
Aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de laexperiencia y que puede incluir el estudio, la observación y la practica.Es necesario que distingamos aprendizaje y actuación.
Características del aprendizaje
Para que sepueda dar el aprendizaje en las organizaciones es necesario considerar las siguientes características:
1) El tiempo es un recurso escaso. Los adultos no disponen de mucho tiempo para aprender. La generación de conocimiento es limitada. La sociedad actual, con numerosos procesos interiorizados y un gran nivel de compromisos no permite disponer de mucho tiempo para aprender, más que cuando se noshace absolutamente necesario.
2) Alta ocupación. El mundo en las organizaciones destina una parte importante a llevar a cabo procesos que muchas veces son repetitivos y normalizados, por lo que tampoco se pueden dar las condiciones necesarias para aprender en todo momento.
3) El aprendizaje es una actividad personal. Para el adulto, aprender debe nacer de una predisposición de la voluntad, de unquerer hacerlo. Por ello, una actitud adecuada ante el aprendizaje de novedades garantiza gran parte del éxito.
4) Cada persona tiene su propio ritmo. La heterogeneidad del conocimiento útil para cada persona, sumada a la variedad de personas que integran una empresa, una institución, hace que los ritmos para captar la realidad sean diferentes.
MADURACION
 maduración. 1. Que llega a sucompleto desarrollo; convertirse en maduro. 2. (Biología) El proceso de un organismo individual que crece orgánicamente; desde un punto de vista puramente biológico, desarrollo de los acontecimientos involucrados en los cambios graduales de un organismo desde un nivel más simple a otro más complejo. 3. (Medicina) La formación de materia maligna en un absceso o una vesícula y la descarga de pus..maduración. 1. El proceso de convertirse en maduro. 2. (Biología) a. Procesos por los cuales se forman los gametos, incluida la reducción de cromosomas en una célula germinal desde el número diploide al número haploide mediante la meiosis. b. El final de los procesos de diferenciación en los sistemas biológicos, tales como la maduración final de una semilla o el logro de la plena capacidad funcional deuna célula, un tejido o un órgano.
DESARROLLO
Crecimiento intelectual del individuo adquirido por el ejercicio mental del aprendizaje de la enseñanza empírica
Es el crecimiento intelectual que se adquiere mediante el ejercicio mental del aprendizaje de la enseñanza empírica.
Es un proceso por en el cual cada ser humano tiene que vivir para ir creando una madurez adecuada a su edad. Es unasecuencia de cambios tanto del pensamiento como sentimientos y sobre todo el mas notorio es el físico, dándose estos cambios se llega a una madurez tanto intelectual, social como muscular y de esta manera el individuo se va desarrollando en todas sus dimensiones.
Es un proceso transformador en que nos vamos involucrados todos
Es un proceso continuo, ordenado en fases, a lo largo del tiempo,...