Varios

La institución de la modalidad de educación tecnológica en Colombia: una mirada

MIRNA JIRÓN POPOVA

Resumen : El desarrollo y la industrialización, en la segunda mitad del siglo XX, precisan de la modernización de los sistemas obsoletos de producción y demandan de la educación la formación de un capital humano con capacidad para afrontar el anunciado proceso de transferencia tecnológica. Larespuesta de la educación se tradujo en la institución de una nueva modalidad de formación para el trabajo, la educación tecnológica. Este escrito muestra la ruta seguida desde el establecimiento de la estrategia del Desarrollo como condición de posibilidad para que los países subdesarrollados del "Tercer Mundo" alcanzaran los índices de progreso de las sociedades reconocidas como avanzadas, hastala institución de la Educación Tecnológica, como modalidad de la educación superior. Palabras claves: Desarrollo, Tercer Mundo, educación, planeación educativa, formación para el trabajo, educación tecnológica.



El profesor universitario en la contemporaneidad

LILLYAM LÓPEZ P.

Resumen: La educación, la Universidad y en particular, el profesor universitario son considerados como losportadores de una gran responsabilidad ante los continuos cambios que afronta nuestra sociedad. Este texto pretende efectuar una reflexión acerca de las relaciones entre el contexto de la sociedad y la universidad, en los ámbitos latinoamericano y colombiano que invite a pensar el papel del profesor universitario, los obstáculos y condiciones de realización de su trabajo académico. Se busca lacomprensión de la complejidad de su papel a fin de revalorar su función desde una postura crítica donde se analice lo complejo, contingente y alternativo. El texto presenta tres apartados: los avatares de nuestra sociedad, la universidad y el rol del profesor universitario. Palabras claves: modernización, desarrollo, educación, universidad, profesor universitario, trabajo académico.

Las facultadesde la modernización: contexto de aparición de los programas de contaduría pública en Colombia

EDISON FREDY LEÓN PAIME

Resumen: Una revisión al contexto de aparición de los programas de contaduría pública en Colombia a través de diferentes elementos que jugaron un papel importante se hace en este documento. Se plantea como tesis central, que los procesos de institucionalización de laenseñanza de la contabilidad en el sistema universitario colombiano responden a las transformaciones que la política de modernización económica del país de mediados del siglo XX, lo cual fue el resultado de la constitución de sinergias y la movilización de excedentes de capital económico y cultural que los materializara. El documento plantea que de esta manera se genera un bucle, en la queprofesionalización, la institucionalización educativa en la educación superior y el establecimiento de escuelas queda supeditado a la reproducción que el rol del contador ya ejercía en la empresa. Palabras clave: educación contable, contaduría, facultades, modernización.

De La Noción De Competitividad A Las Ventajas De La Integración Empresarial

LUZ ALEXANDRA MONTOYA R., IVAN ALONSO MONTOYA R., OSCARFERNANDO CASTELLANOS D.

Resumen

Se explora la noción de competitividad así como sus posibilidades de medición, de igual forma, se evalúa la problemática de competitividad en pequeñas empresas. Posteriormente se presenta la idea de integración, como alternativa para estas empresas y así mejorar sus posibilidades de supervivencia y crecimiento en los mercados.

Palabrasclaves: competitividad, integración empresarial, mercados, pymes.

Venture Capital: Una Mirada Al Constructo Teórico, Su Rol En Los Nuevos Emprendimientos Y Agenda De Investigación Futura

MARÍA ANDREA TRUJILLO DÁVILA, ALEXANDER GUZMÁN VÁSQUEZ
Resumen: La consolidación de los venture capital como industria, ha señalado un camino alternativo para la consecución de recursos fi nancieros para aquellas empresas...