Varios

Introducción
A todos nos ha pasado, que conocemos personas con habilidad o facilidad para las cuestiones académicas, obtienen siempre excelentes notas y se gradúan sin problema en tiempos récord, pero, a lo largo de los años son personas que no logran éxito en la vida, con frecuencia cambian de trabajo y no logran establecer relaciones de largo plazo a nivel personal ni profesional… mas dealguna vez nos hemos preguntado el porqué de tal situación.
El coeficiente intelectual o CI se refiere a la capacidad de las personas de resolver y analizar problemas, pero según estudios psicológicos, el CI aporta tan solo el 20% de los factores que influyen en el éxito de una persona, el otro 80% está determinado por múltiples factores más relacionados con las habilidades sociales y emocionales.Aunque estos porcentajes no constituyen una norma, es importante conocer y entender como las habilidades interpersonales afectan nuestra vida.
 
Qué entendemos por inteligencia
Etimológicamente la palabra inteligencia procede del latín (inter-entre y eligere-elegir) y puede definirse como la capacidad del cerebro por la cual comprendemos cuanto sucede y nos permite elegir la mejor opción pararesolver problemas y dificultades. En términos prácticos la inteligencia es la facultad de comprender, de razonar, de formar ideas y emitir juicios.
En 1993, Pierre Lévy, afirmó que la inteligencia no es una capacidad neurológica aislada, porque no es capaz de desarrollarse desprovista de un ambiente, es decir, el ser humano no sería inteligente si careciese de un entorno que le permita interactuaren sociedad.
Considerando esto, una definición mejor estructurada de inteligencia sería la capacidad cerebral que permite comprender las cosas, elegir entre varias opciones la mejor, resolver problemas y dificultades y crear productos valiosos para el contexto cultural en el que nos desenvolvemos.
Hasta la última década del siglo XX, muchos psicólogos consideraron la inteligencia como unafacultad general, única y global, principalmente genética o innata e inmutable. Sin embargo, los mecanismos de herencia de la inteligencia han sido investigados durante casi un siglo y aún existe controversia al respecto de hasta qué punto la inteligencia es hereditaria, y los mecanismos de dicha herencia son aún tema de debate.
Coeficiente intelectual CI
El coeficiente intelectual o CI, es unapuntuación, resultado de alguno de los test estandarizados diseñados para medir la inteligencia. Fue empleado por primera vez por el psicólogo alemán William Stern en 1912. En dicho método, se dividía la "edad mental" por la "edad cronológica" y se multiplicaba el resultado por 100, dando como resultado el CI.
Se ha demostrado que los valores de CI están relacionados con factores como la probabilidadde sufrir ciertas enfermedades, el estatus social de los padres, y de forma sustancial, el CI de los padres.
Las puntuaciones de CI se usan en muchos contextos distintos: como predictivos de rendimiento escolar, indicadores de necesidades especiales educativas, predictivos de rendimiento laboral, o por parte de sociólogos que estudian la distribución de CI en poblaciones y las relaciones entreel CI y otras variables.
Inteligencia emocional
Aunque las definiciones populares de inteligencia hacen hincapié en los aspectos cognitivos, tales como la memoria y la capacidad de resolver problemas, varios influyentes investigadores en el ámbito del estudio de la inteligencia comienzan a reconocer la importancia de los aspectos no cognitivos.
Esto se refiere a la habilidad de las personas decomprender y motivar a otras personas, así como la capacidad para comprenderse a sí mismo y controlar las propias emociones.
Aunque el término inteligencia emocional fue utilizado por primera vez por Wayne Payne en 1985, fue hasta la publicación del libro “Inteligencia emocional” de Daniel Goleman cuando el término se popularizo.
Es sabido que nuestras decisiones y nuestras acciones dependen...