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“Agresividad y Violencia Escolar: Un desafío emergente para el Trabajo Social de hoy”.

En la actualidad, da la impresión de estar viviendo en una sociedad cada vez más violenta y problematizada, hecho que trasciende a otros espacios de la vida familiar y social, incluido el sistema escolar.
Percibo que la violencia escolar, especialmente, en Enseñanza Básica en Chile, no ha sidoabordada de un modo directo y específico. Es indiscutible que la violencia entre alumnos, al interior de los establecimientos, es una problemática que adquirirá cada vez mayor resonancia pública, en la medida en que no se abra el espacio a la discusión y análisis tanto al interior de los establecimientos, como en el discurso público general.
Entre los desafíos para nuestra profesión, en torno aesta temática, se destaca el rol de educador social no formal, es por ello que la labor realizada, enmarcada dentro del presente Seminario, se aboco a la prevención de esta problemática.
Una de las razones principales que nos ha llevado a estudiar y trabajar esta temática, es su relación, de acuerdo a mi pensamiento, con la Educación en Chile y por ende, su ligazón con nuestro rol de educadorsocial no formal.

El Tema de investigación es la Agresividad y Violencia escolar.

Se establecen como Objetivos de Investigación los siguientes:
OBJETIVO GENERAL:"Identificar los factores socio - familiares asociados a la temática de agresividad y violencia escolar, a través de un estudio cuali - cuantitativo, para la prevención de esta problemática, en los alumnos de 6tos. años básicos”.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1.- Establecer la existencia de episodios de violencia en la familia de los alumnos sujetos de estudio.
2.- Indagar respecto de las conductas agresivas y su manifestación, en los menores sujeto de estudio en sus interacciones con sus compañeros de clase.
3.- Identificar el rol del establecimiento educacional en torno a la prevención de la violencia escolar.

Una vezestablecidos los objetivos de investigación se elaboró el Marco teórico referencial. En el desarrollo del mismo, se contempló el análisis de los siguientes ejes temáticos:

VIOLENCIA: Entendida como la forma de ejercicio de poder mediante el empleo de la fuerza. Implica el uso de la fuerza para producir un daño.

VIOLENCIA INTRAFAMILIAR: Se entiende por violencia intrafamiliar todomaltrato que afecte la salud física o psíquica de un/a miembro de la familia.
Este maltrato puede ser:
Físico: actos que atentan o agreden el cuerpo de la persona
Psicológico: conducta que tiene por objeto causar temor, intimidar, y controlar las conductas, sentimientos y pensamientos de la persona a quién se está agrediendo.

Sexual: imposición de actos de carácter sexual contra la voluntad dela otra persona.
Económico: No cubrir las necesidades básicas de la persona y ejercer control a través de recursos económicos.

MALTRATO INFANTIL: El Ministerio de Salud lo definió como: “la agresión física, emocional o sexual contra un niño (menor de 18 años) o la falta en proporcionar los cuidados necesarios para la expresión de su potencial de crecimiento y desarrollo”.
El aumento delmaltrato es una señal más del estilo de vida que se está llevando hoy en día, caracterizado por la violencia, la falta de comunicación, el estrés diario, la presión laboral, la competencia, el individualismo, el consumismo, entre otros.

AGRESIVIDAD Y VIOLENCIA ESCOLAR: La manera que el ser humano tiene para convivir entre los de su propia especie es una creación natural de los humanos quetiene consecuencias fundamentales para el desarrollo de las personas y de la humanidad.
A causa de lo anterior, considero que la violencia escolar es un fenómeno que traspasa la mera conducta individual y se convierte en un proceso interpersonal, porque afecta al menos a dos protagonistas: quien la ejerce y quien la padece. Además, puede existir un tercero afectado que es quien la contempla sin...