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Reforma magisterial: los detalles de una ley que podría hacer erupcionar al Sutep
Cómo se definieron las escalas salariales, cuál es la forma de evaluación y ascensos, qué detalles exige el sindicato de maestros. Aquí los pormenores

(Archivo El Comercio)

ENRIQUE VERA @kiquevera
Redacción online
Sentado sobre el sofá de su oficina, el general (r) Daniel Mora libera en pesados resoplidosla tensión de tres meses y 15 días de labor sobre el proyecto de Reforma Magisterial que a inicios de agosto el Ejecutivo remitió a la Comisión de Educación del Congreso.
Es jueves, 5.28 p.m., y de las últimas 48 horas solo ha dormido tres. “Pudo conseguirse más, pero logramos quebrarle el codo al MEF”, dice a voz lenta mientras ojea los 79 artículos, seis títulos, 16 capítulos y 16 disposicionescomplementarias transitorias del texto final, hecho ley la madrugada de ayer y que influirá en unos 195 mil maestros a nivel nacional.
En sus palabras, una tarea ciclópea cuyo consolidado recoge un 70% del documento original diseñado por el Ministerio de Educación, consideraciones de especialistas, modificaciones que priorizan el concepto de meritocracia y algunos aportes que el SindicatoUnitario de Trabajadores de la Educación en el Perú (Sutep) presentó vía el Colegio de Profesores en un proyecto de ley alternativo.
MIGRACIONES
La Ley de Reforma Magisterial acogerá en sus ocho escalas salariales establecidas a 195.759 docentes de todo el Perú. Ellos, hasta ahora, están enmarcados entre los cinco niveles de la Ley del Profesorado, emitida en 1984 durante el segundo gobierno deFernando Belaunde, y en la Ley de Carrera Pública Magisterial, vigente desde el segundo gobierno de Alan García. Para la reubicación dentro de la flamante normativa se ha tomado en cuenta el nivel que cada maestro alcanzó a la fecha en la Ley del Profesorado.
Así, se ha definido que los maestros de los niveles 1 y 2, en la antigua norma, pasen a la escala 1 de la nueva. Los docentes del nivel 3, a laescala 2. Y los que ocupan los niveles 4 y 5 ingresan a la escala 3 de la Ley de Reforma Magisterial. Con ello, en la escala 1 habrá 136.600 profesores. La escala 2 quedará con 44.507, mientras que la 3 con 14.586. Todos estos podrán empezar a partir de aquí una carrera de ascensos a las escalas inmediatas superiores de acuerdo con su rendimiento en evaluaciones.
TECHOS REMUNERATIVOS
Uno de lospuntos que Daniel Mora defendió como principal beneficio a los maestros fue lo concerniente a los topes salariales o Remuneración Integral Mensual (RIM) de las escalas magisteriales según las horas dictadas a la semana. Según explicó a elcomercio.pe, los aumentos aquí pueden ser de hasta S/.1.000 realizado el traslado de docentes a la nueva ley.
Un maestro insertado en la primera escala y quedicte 24 horas a la semana percibirá S/.1.243, base de la RIM. Si sube a 30 horas, ganará S/.1554 y de aumentar hasta 40 horas semanales de clase cobrará S/.2073. Los que integren la escala 2 recibirán S/.1368 por 24 horas, S/. 1710 por 30 y S/.2280 por 40 horas. En tanto, quienes estén en la escala 3 podrán acceder a sueldos de S/.1554 por 24 horas dictadas, S/.1943 por 30 horas y S/.2591 por 40horas. De acuerdo con el margen de ascensos, el tope máximo, en la escala 8, es de S/.3234 por 24 horas de clases y de S/.5390 en caso el dictado sea de 40 horas.
EVALUACIONES PARA ASCENSOS
El general detalló a este portal web que cada escala tiene un tiempo límite de permanencia: tres años para la primera, cuatro años para la segunda, tercera y cuarta; y cinco años de la quinta a la séptima. Laoctava, dijo, puede ir hasta el momento del retiro de la carrera. Para este acápite, el parlamentario indicó que a los docentes cuyas escuelas estén en zonas rurales, Vraem, o sean fronterizas, se les reducirá en un año la permanencia para postular al cuarto, quinto, sexto, séptimo y octavo nivel.
“Hemos establecido que los ascensos sean anuales. Si un profesor ya cumplió los tres años en un...