Vazquez B TextoArgumentativo

 Escuela Normal Federal de Educadoras.
Maestra Estefanía Castañeda.
Clave 28DNE0006V
Ciclo Escolar 214-2015 Semestre A
Plan de Estudios 2012 L.E.P.R.E.E




¿Pros y contras de los conflictosfamiliares que afectan el aprendizaje de los alumnos de edad preescolar?

Taller de producción de textos escritos.

Dra. Celia Reyes Anaya.



Alumna: Bianca Vanesa Vázquez Cardona.




Grupo 3°CCd. Victoria, Tam. Marzo de 2015
¿Pros y contras de los conflictos familiares que afectan el aprendizaje de los alumnos deedad preescolar?

Durante la edad preescolar existen diferentes factores que influyen en el rendimiento académico de nuestros alumnos, pero en cambio se encuentran situaciones que afectan elaprendizaje de los alumnos, dichas situaciones emergen desde una separación familiar entre padres o de algún otro familiar cercano de esta manera es necesario que el docente aprenda y lleve a caboestrategias que logren la unión familiar dentro y fuera del aula.
Es por eso que el Programa de Educación Preescolar 2011 menciona en el campo formativo de Desarrollo Personal y Social que:

Eldesarrollo personal y social de las niñas y los niños como parte de la educación preescolar es, entre otras cosas, un proceso de transición gradual de patrones culturales y familiares particulares a lasexpectativas de un nuevo contexto social, que puede o no reflejar la cultura de su hogar. (SEP, 2011) pag. 76

De esta forma es necesario que como docente sea el guía para implementar una buenacomunicación entre padres e hijos, ya que hay que enseñarles el concepto de la familia, porque por medio de esta es un agente importante para el aprendizaje de los niños y las niñas donde crearambientes sociales que reflejen actitudes significativa donde se pueda definir y orientar pautas futuras en los esquemas de aprendizaje en general y en forma importante en los aprendizajes escolares....