Vega Nu ez Octavio S3A5 facilitadorguiaorientador
Páginas: 4 (873 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2015
FACILITADOR: GUÍA Y ORIENTADOR
TABLA. ANÁLISIS DE ACTIVIDADES, RECURSOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO
INDICADOR DE DESEMPEÑO
ACTIVIDAD
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
RECURSOS
JUSTIFICACIÓN
Identifica demanera analítica las estructuras textuales (superestructura y macroestructura) de cualquier tipo de texto (de divulgación científica, periodísticos, ensayísticos, y didáctico) que consulte.
Integradora4: Tipos de Texto.
Foro de debate: Textos científicos y periodísticos
Los diferentes tipos de textos los encontramos en todos los momentos de nuestra vida, diariamente llegamos a leer, producir eidentificar diferentes tipos de textos que nos permiten recibir información con diferente intencionalidad.
Libros, revistas, documentales ya sea impresos o en electrónico.
Plataforma.
Internet.
Foros dedebate.
El alumno tendrá mayores opciones de identificar el tipo de texto que está leyendo lo cual le ayudará a comprender de una mejor manera lo leído.
Identifica su nivel de lectura: novato oexperto.
Foro de clase: Lectores novatos y expertos.
Que el alumno conozca su nivel de lectura y pondera sus mejorías
Libros, revistas, documentales ya sea impresos o en electrónico.
El alumno tendrámayor capacidad de lectura pasando de ser novato a experto
Emplea de manera crítica los tipos de lectura (explorativa, global y de comprensión) de acuerdo a las necesidades académicas.
Integradora 4:Tipos de Texto.
Los diferentes tipos de textos los encontramos en todos los momentos de nuestra vida, diariamente llegamos a leer, producir e identificar diferentes tipos de textos que nos permitenrecibir información con diferente intencionalidad.
Libros, revistas, documentales ya sea impresos o en electrónico.
Plataforma.
Internet.
Foros de debate.
El alumno tendrá mayores opciones de identificarel tipo de texto que está leyendo lo cual le ayudará a comprender de una mejor manera lo leído.
Emplea las técnicas para la lectura con la intención de fortalecer su proceso lector y comprender...
TABLA. ANÁLISIS DE ACTIVIDADES, RECURSOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO
INDICADOR DE DESEMPEÑO
ACTIVIDAD
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
RECURSOS
JUSTIFICACIÓN
Identifica demanera analítica las estructuras textuales (superestructura y macroestructura) de cualquier tipo de texto (de divulgación científica, periodísticos, ensayísticos, y didáctico) que consulte.
Integradora4: Tipos de Texto.
Foro de debate: Textos científicos y periodísticos
Los diferentes tipos de textos los encontramos en todos los momentos de nuestra vida, diariamente llegamos a leer, producir eidentificar diferentes tipos de textos que nos permiten recibir información con diferente intencionalidad.
Libros, revistas, documentales ya sea impresos o en electrónico.
Plataforma.
Internet.
Foros dedebate.
El alumno tendrá mayores opciones de identificar el tipo de texto que está leyendo lo cual le ayudará a comprender de una mejor manera lo leído.
Identifica su nivel de lectura: novato oexperto.
Foro de clase: Lectores novatos y expertos.
Que el alumno conozca su nivel de lectura y pondera sus mejorías
Libros, revistas, documentales ya sea impresos o en electrónico.
El alumno tendrámayor capacidad de lectura pasando de ser novato a experto
Emplea de manera crítica los tipos de lectura (explorativa, global y de comprensión) de acuerdo a las necesidades académicas.
Integradora 4:Tipos de Texto.
Los diferentes tipos de textos los encontramos en todos los momentos de nuestra vida, diariamente llegamos a leer, producir e identificar diferentes tipos de textos que nos permitenrecibir información con diferente intencionalidad.
Libros, revistas, documentales ya sea impresos o en electrónico.
Plataforma.
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El alumno tendrá mayores opciones de identificarel tipo de texto que está leyendo lo cual le ayudará a comprender de una mejor manera lo leído.
Emplea las técnicas para la lectura con la intención de fortalecer su proceso lector y comprender...
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