VENTAJAS Y DESVENTAJAS SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS REDES SOCIALES EN EL AULA PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS

UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE CIENCIAS, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON OPCIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA


TUTORIAL DE VENTAJAS Y DESVENTAJAS SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS REDES SOCIALES EN EL AULA PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.


OCTAVO SEMESTRE

DRA. EVELIA RESENDIZ BALDERAS
ALUMNOS: PAZ HERRERAJESÚS ANTONIO
JIMÉNEZ MENDOZA EDGAR DANIEL





TITULO
Tutorial de ventajas y desventajas sobre la implementación de las redes sociales en el aula para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Este proyecto está realizado con el fin de conocer las ventajas y desventajas de la implementación de las redes sociales en los procesos de enseñanzaaprendizaje; así mismo poder tomar conciencia de las mismas redes sociales para no hacer mal uso de ellas.
El problema de las redes sociales afecta al ambiente educativo cuando estas herramientas son usadas de manera errónea, ya que existe distracción entre los alumnos por lo que afecta en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Cabe mencionar que el beneficio de laimplementación de las redes sociales en el contexto educativo es bastante favorecedor pero se tiene que conocer los requerimientos de los actores (alumnos), cuando se hace mención de los requerimientos estamos hablando de lo que necesita y le agrada al alumno, por ejemplo conocer si al alumno le gusta la interacción cibernauta, si es tímido en público pues la herramienta de las redes sociales es un conducto enel cual el estudiante puede desenvolverse de una manera tranquila, la cual no intervenga en algún asunto de miedo escénico, o algún otro detalle que sea negativo para ellos.
A la hora de hablar de las redes sociales en relación con la educación es necesario hacerlo desde al menos tres perspectivas educativas complementarias:

1. Aprender con las redes sociales. Es una realidad que lajuventud está en las redes sociales y por tanto de ahí la necesidad de aprovechar desde la educación los espacios de interacción y comunicación que se generan entre los jóvenes al formar parte de estas redes.

2. Aprender a través de las redes sociales. Nos referimos a procesos de aprendizaje informales en los que los usuarios de las redes sociales pueden aprender de manera autónoma e independienteal formar parte de esta red.

3. Aprender a vivir en un mundo de redes sociales. Hacemos alusión a la necesidad de informar y concienciar a los nuevos usuarios de estas herramientas de qué son las redes sociales y cómo el uso que de ellas se haga ampliará las posibilidades que ofrecen y a la vez determinará el papel que las mismas tienen en nuestra vida. (Castañeda & Gutiérrez, 2010, p 145)Hablar de redes sociales es un mundo inmenso, ya que son herramientas que con rapidez han absorbido el tiempo de los estudiantes.
Con este fin se realiza la investigación para orientar las ideas del estudiante de manera que no dejen de utilizar las redes sociales, y sea un punto de partida para que el proceso de enseñanza aprendizaje sea fluido y entendible, a la vez eficaz para la prácticadocente.
Un medio para el éxito de la red es que disponga de objetos del interés del alumno, como son los perfiles propios y de los amigos que les definen frente a los demás a través de textos, música, fotos o vídeos. Los métodos directos entre usuarios hacen que la comunicación entre todos los miembros de la red sea sencilla, rica y fluida. Con esto se favorecerá la comunicación en su vertientedocente de enseñanza y aprendizaje.
También es importante mencionar que hay un problema serio del abuso del estudiante en la interacción con las redes sociales. El uso y abuso de Internet están relacionados con variables psicosociales, tales como la vulnerabilidad psicológica, los factores estresantes y el apoyo familiar y social. Hay algunos factores de riesgo específicos para el abuso de las...