verificando-costumbres-comunicativas[1]

Nombre de la actividad: Verificando costumbres comunicativas
Módulo: Lectura Inicial
Objetivos:
• Orientar a la familia acerca de su influencia en la adquisición y desarrollo del
lenguaje.
• Verificar la normalidad o alteración de ciertas condiciones para la emisión y
comprensión del lenguaje, de manera de:
o favorecer el desarrollo del lenguaje como condición previa a la adquisición
dela lectura y escritura.
Descripción:
Se presenta un cuestionario dirigido a la familia, referido a algunos hábitos de interacción
lingüística.
Luego de verificar las respuestas se entrega una serie de sugerencias para mejorar las
costumbres comunicativas del hogar junto con ejercicios para el habla.
Para el profesor se entrega una pauta de observación del lenguaje para aplicar a los alumnosy poder detectar problemas a nivel de emisión y recepción.

Evaluación:
En el cuestionario a la familia se ha designado un punto por respuesta correcta, con la
posibilidad de verificar el porcentaje de acierto.

Antecedentes para el profesor:
El lenguaje no es una facultad mental inherente a la especie humana, un don innato que se
mejora con el desenvolvimiento individual. Tampoco es unafunción biológica, de la misma
categoría que la memoria, la afectividad y la voluntad. El lenguaje, tal como lo conocemos
hoy, es instrumento de la inteligencia, una técnica, esto es una creación de la humanidad
civilizada (J. Alvez García, 1958).
El pensamiento se expresa por el lenguaje, por lo tanto podemos pensar que cualquier
alteración en el primero se traduce en una alteración delsegundo. La lectura y la escritura
son "lenguaje" y se favorecen con un adecuado desarrollo del pensamiento y de la
expresión oral. De ahí la necesidad de tomarnos el tiempo para evaluar, estimular y corregir
la habilidad lingüística del niño.

Sugerencias didácticas complementarias:
Todas las actividades sugeridas a la familia son aplicables al profesor, quien puede
planificar breves sesionesde ejercicios para el habla dirigidas al grupo curso.
Para recopilar adivinanzas, chistes y trabalenguas puede acceder a diferentes sitios en la
web que le ofrecen actividades variadas y entretenidas.

Cuestionario para la familia
Si usted quiere evitar problemas del habla y del lenguaje en sus pequeños y
no está seguro de estar haciendo lo correcto, responda las siguientes preguntas yverifique
si sus hábitos de comunicación son adecuados.
¡Adelante!

1) ¿Estima usted que no es pernicioso que el niño use chupete o mamadera pasados los 12
meses de vida?
2) ¿Usa diminutivos o deformaciones de palabras?
3) ¿Celebra el uso de palabras deformadas o errores del habla por parte del niño?
4) ¿Escucha con atención cuando el niño le habla?
5) ¿Se burla del niño cuando a usted leparece que la pregunta que formula es tonta?
6) ¿Se burla de los errores que comete el niño al hablar?
7) ¿Corrige inmediatamente los errores del niño aunque no haya terminado de hablar?
8)¿Espera que el niño termine de hablar para responderle?
9) ¿Le ha enseñado trabalenguas y/o adivinanzas populares al niño?
10) ¿Cuando solicita la ayuda del niño, pide por favor y le da las gracias?
11) ¿Evitausar diminutivos o deformaciones de palabras?
12) ¿Levanta la voz constantemente cuando está enojado con el niño?
13) ¿Cuando da una orden al niño, explica la razón?
14) ¿Habla usted demasiado rápido?
15) ¿Habla usted al niño correctamente?

A continuación encontrará algunas sugerencias generales que le ayudarán a enriquecer la
relación con el niño, tanto en lo afectivo como en loreferido a la comunicación y expresión
lingüística, aspectos profundamente ligados.

C Hablar es una actividad humana que involucra la participación de la mandíbula inferior,
la lengua, los dientes, el paladar, las cuerdas vocales y diversos músculos de la cara y cuello.
Por eso es importante cuidar y ejercitar estos elementos articulatorios para lograr una más
eficiente pronunciación de los...