Vertebrados

1. FUNDAMENTACIÓN
La presente unidad didáctica va dirigida a alumnos de entre 9 y 10 años, concretamente a alumnos del tercer nivel, primer ciclo de primaria, en 5º curso.
El colegio en el que se pondrá en práctica es “La Velada”, situado en una barriada de La Línea de la Concepción, en la provincia de Cádiz. El contexto en el que se encuentra el centro cuenta con un nivel sociocultural medioalto, en el que los alumnos acuden con frecuencia a clase y sus padres o tutores son responsables de ello, acudiendo así a reuniones y tutorías del colegio e integrándose en las actividades que propone el Centro.
El grupo-clase está constituido por alumnos con características similares. Ninguno de ellos necesita una adaptación curricular significativa, aunque tengan distintos ritmos deaprendizaje que serán atendidos con las actividades de refuerzo y de ampliación.
Para trabajar los distintos ritmos de aprendizaje, utilizaremos un sistema de medida, “Nuestra Montaña”. Aquí dividiremos la clase en diferentes grupos con diferentes niveles, adaptando las actividades según sea conveniente. Nuestra montaña quedará representada en un mural en la clase, con los diferentes metros de altura segúnlos picos más representativos. Cada alumno quedará representado con una bandera, que irán subiendo a los diferentes niveles según vayan cumpliendo los objetivos. Cada nivel determinará un ritmo de aprendizaje diferente u objetivos que aún no están totalmente cumplidos. Esto nos facilitará a la hora de observar la evolución de los alumnos y ver dónde debemos reforzar o ampliar a la vez que ellosse ven motivados por seguir escalando cada nivel de la montaña.
En líneas generales, podemos decir que los alumnos tienen un buen comportamiento, son responsables, atienden, respetan y trabajan de manera cooperativa. Se encuentran en la etapa de las operaciones concretas.
Nos ayudaremos con el libro de texto y fichas fotocopiables para la atención a la diversidad.
Vamos a enseñar “Los animalesvertebrados”, en el segundo trimestre, para poder hacerlo con una base de lo más importante aprendido en el primer trimestre. La duración será de 10 sesiones, aunque pueda verse modificado por necesidad de los alumnos.
La temática a trabajar se enmarca dentro del área de Conocimiento del Medio natural y social, concretamente dentro del Bloque II ‘La diversidad de los seres vivos’, recogido en elReal Decreto 1513/2006 de 7 de Diciembre por el que se establecen las enseñanzas mínimas de Educación Primaria y la Orden de 10 de Agosto de 2007, por la que se desarrolla el curriculum correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía.
Dentro de este bloque II, trabajaremos los siguientes apartados:
* Uso de claves y guías de identificación de animales y plantas.
* Observación yregistro de algún proceso asociado a la vida de los seres vivos. Comunicación oral y escrita de resultados.
* Búsqueda de información sobre los seres vivos y sus condiciones de vida.
* Sensibilidad por la precisión y el rigor en la observación de animales y plantas y en la elaboración de los trabajos correspondientes.
* Respeto por las normas de uso y de seguridad de los instrumentos yde los materiales de trabajo.
A través de esta Unidad Didáctica hemos establecido relaciones interdisciplinares con las áreas de lengua extranjera, educación artística y plástica, conocimiento del medio, educación física y lengua castellana.

2. COMPETENCIAS BÁSICAS Y OBJETIVOS DIDÁCTICOS
En nuestra unidad didáctica se van a trabajar las siguientes competencias básicas y con ello, unaserie de objetivos didácticos:
* Competencia en la comunicación lingüística, ya que en todo momento los alumnos van a estar en contacto con la lengua y la comunicación
* Utilizar el lenguaje como medio de comunicación oral y escrita (Objetivo de Etapa e. Objetivo de Área 7)
* Conocer el vocabulario específico de la unidad (Objetivo de Etapa e. Objetivo de Área 7)
* Identificar el...