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Resultado del Registro de Observación Aplicado a los Docentes
ACTIVIDADES LÚDICAS
SI
NO

Frc
%
Frc
%
Rondas
3
75
1
25%
Juegos Dramatizados (rol) Hogar
4
100%
0
0Profesional
3
75%
1
25%
Juegos de Construcciones (Tacos)
4
100%
0
0
Rompecabezas
0
0
4
100%
Juegos Cooperativos
1
25%
3
75%
Juegos Competitivos
1
25%
3
75%Cabe señalar que los resultados obtenidos de la aplicación del registro de observación a los docentes evidencia que las actividades como Rondas, y el Rol Profesional y del Hogaren los juegos dramatizados, así como también como las actividades con los Tacos representan un nivel de utilización entre el 75 y 100 % de los docentes.
Las actividades menosutilizadas por los docentes del Preescolar "Yare", de acuerdo a la investigación realizada son: los juegos cooperativos y los juegos competitivos desarrollados solamente por el 25% de losdocentes.
Con relación a la utilización del Rompecabezas, se pudo determinar que ningún docente maneja este recurso, como estrategia para fomentar la socialización.
De acuerdocon estos resultados se comprueba que las concepciones teóricas de Piaget y Vygotsky demuestran, que el juego está ligado a la etapa de inmadurez de los individuos, permitiendoresistir la frustración al no ser capaz de obtener un resultado tal como se espera en la edad adulta, al respecto Vygotsky piensa, que el desenvuelto de los niños es posible por el apoyoque suministran otras personas más expertas, de este modo cuando juegan se realizan representaciones mentales sobre el mundo que los rodea, permitiéndole determinar sus relacionescon los demás.
Demostrando que las actividades Lúdicas desarrollados por los docentes, son adecuados para lograr el proceso de socialización del niño, en el Preescolar "Yare".