Viaje Imposible


El viaje imposible

INTRUDUCCION
El poema viaje imposible relata gigantes , ríos , su naturaleza muy rica y su majestuoso selva sin embargo este viaje no todo es felicidad si no también son azotados por enfermedades por la hambruna que muchas veces se mueren mas y mas por hambre o por enfermedad que so olvidados muchos de ellos piden ayuda pero reciben lomínimo y muchas veces viven de la esperanza de dios confiando y esperando los sueños de tener una vida mejor cada día mas .
para ellos sufrir es cotidiano día a día siempre los falta los alimentos básicos o algún necesario y ellos luchan con ello como solucionar el problema son niños que saben enfrentar las adversidades de la vida.














OBJETIVOS DELANALISIS CRÍTICO DEL POEMA
Hacer un análisis crítico del poema el viaje imposible
JUSTIFICACION
Al realizar un análisis crítico literario damos a conocer los puntos importantes para una comprensión mejor y analítica y a través de ello aprendemos y ala ves sea una ayuda para los estudiantes que realizan este tipo de trabajo .
ASPECTOS BIBLIOGRAFICOS
a) DATOSDEL AUTOR
DAVID AURIS VILLEGAS
Nacido el 21 de mayo de 1975, en Huancavelica donde curso sus estudios básicos, mas tarde se graduó en la universidad nacional mayor de san marcos y luego obtuvo la maestría en ciencias pedagógicas1 por la universidad de la habana de cuba. Desde entonces ejerce docencia de diferentes universidades peruanas. En el 2005 publico su libro de relatos , “cuentos de medianoche” , el 2006 publico su poemario “ mañana cuando me baya piensa en mi “ y en el 2012 saco a luz su libro razonamiento verbal , además es autor de artículos en los medios de comunicación masiva , y activista cultural en plataforma de facebook que demuestra su esfuerzo y compromiso del desarrollo de la especie humana en la difícil convivencia equilibrada yel desafío con su medio en construir un mundo mejor inicios de su carrera literatura2.
EL AUTOR Y SU EPOCA
“El autor pertenece a la época de los 90 “





1. pedagogía : ciencia que tiene como objeto al estudio (enseñar a los que enseñan)
2. literatura: disciplina que se aboca al uso estético de la palabra escrita.

II ASPECTO ESTRUCTURAL DEL POEMA
2.1 ASPECTO ESTRUCTURALDE FONDO
TIPO Y NIVEL DE LENGUA UTILIZADO
El tipo de lengua utilizado en el poemario es metalingüístico3 y poético
TIEMPO BERBAL ESCRITO
Fue escrita aproximadamente 3 a una semana para su final escrito.
LA MICROESTRUCTURA
El poema trata en ay personas que no pueden hacer el viaje soñado
LA MACROESTRUCTURA
El poema es muy melancólico4 solotrata de todo lo negativo y ellos claman a dios para su supervivencia.
LA SUPERESTRUCTURA
Atreves de este poema el autor hace conocer como lo siente o el pena que siente que los niños enfrentan en el continente con carencias de hambre y de abandono.
ARGUMENTO DEL TEXTO
Las personas de este viaje que viven el silenciosos espacios con miradasentristecidas y con una esperanza que ellos no tienen la culpa de su vida que les toco llevar que a través el llanto y el sufrimiento de la gente y tanta lagrima es como los viajes soñados e hijos abandonados muchos de ellos no tienen padres ni madre y caminan buscando donde vivir mejor e n esta vida lleno de discriminación y tantainjusticia .
y ellos solo tienen que clamar a dios para u bendición con un mirada de tristeza con sus cantos y músicas muchos padres mueren por hambre que solo los hijos recuerdan su partida y su dolor atreves de esto pide ayuda par vivir mejor pero la espera se hace eterna el autor se despide de los muchachos de...