victor vargas

TEMA 3:
REDACCIÓN CLARA Y CONCISA

LOPEZ ROCHA LAURA
M A RT I N E Z G A R N I C A J O N AT H A N
L I C E A N AVA R R O U R I E L
G U T I E R R E Z VA R G A S V I C T O R G E N A R O
GUERRA BARRAGAN JESUS
GRUPO:

1ºC

1.- LONGITUD
La duración óptima de un manuscrito es el

número de páginas necesarias para
comunicar de manera efectiva las ideas
principales del estudio, revisióno análisis
teórico.
Como regla "menos es más”.

Si un artículo es demasiado largo, acortarlo.
Señala de manera clara y directa.

2.- LA ORGANIZACIÓN DE UN MANUSCRITO CON
ENCABEZADOS

“Los niveles de encabezados establecen por
medio del formato o la apariencia, la
jerarquía de las secciones de un manuscrito
para orientar al lector. Todos los temas que
tienen igual importancia llevanel mismo nivel
de encabezado a lo largo del manuscrito”.

“El estilo de encabezado del APA consiste de
cinco posibles arreglos de formato,
según el número de niveles de subordinación.
Cada nivel de encabezado está enumerado
(Nivel 1, Nivel 2 y así sucesivamente)”.
“No rotule los encabezados con números o
letras”

2.1 Niveles de encabezados

“Un nivel. Para un artículo corto. Entales

casos, utilice sólo encabezados con
mayúsculas y minúsculas centrados
(Nivel 1)”“ 2 niveles: Para muchos artículos en las
revistas científicas del APA, dos niveles de
encabezados cumplen con los requerimientos.
Use los niveles de encabezados 1 y 3:”

3.- LA SERIACIÓN
Para indicar la seriación dentro de un párrafo

u oración, utilice letras minúsculas con un
paréntesis decierre. Ejemplo:
a)
b)
c)…

Para denotar la seriación de párrafos

separados, como por ejemplo los pasos
sucesivos de un procedimiento, numere cada
párrafo con un numero arábigo, seguido por
un punto. Ejemplo:
1.
2.
3. ….
No utilizar viñetas.

4.- LA CONTINUIDAD EN LA PRESENTACIÓN DE IDEAS

Los lectores podrán entender mejor sus ideas
si tu objetivo de dar continuidad a laspalabras, los conceptos, y el desarrollo
temático de la declaración de apertura se
hace a la conclusión.
Continuidad se puede lograr de varias
maneras, por ejemplo:

Los signos de puntuación: Le indican al

lector las pausas, las inflexiones,
subordinación, y el ritmo normalmente que
escucharon en el habla. Ni el uso
excesivo ni infrautilización de un tipo
de puntuación, como comas oguiones.
 El uso excesivo puede molestar al lector;

infrautilización puede confundir. En su
lugar, utilice puntuación para apoyar
significado.

Enlaces de tiempo (entonces, siguiente,
después, mientras que, desde, entonces)
causa-efecto vínculos (por lo tanto, en
consecuencia, como resultado)
enlaces de adición (además, por otra
parte, además, de manera similar)
enlaces de contraste(pero, a la inversa,
sin embargo, aunque).

5.- TONO
Tono , es aquella parte que acompaña

las actitudes hacia el sujeto y hacia
la audiencia en una obra literaria. El
tono puede ser formal, informal, íntimo,
solemne, sombrío, activo, serio, irónico,
condescendiente, popular, amoroso, de
oro y todo aquello que tiene que ver con
la actitud de la voz del narrador en la
obra.

Sintono, una pieza de la literatura se presentaría

sin emociones y tendría el aspecto de un
documento oficial. Muchas veces los tonos son
claves para comprender la obra e incluso
entenderla desde el punto de vista del autor o de
los personajes. Ejemplo:
El tono se utiliza con frecuencia en poesía para
alcanzar sentimientos y emociones hacia la obra.
Sin embargo, en literatura el tono sedistingue de
los sentimientos y sensaciones. No deben
confundirse.

6.- ECONOMIA DE EXPRESION

Se refiere a lo que unicamente se necesita

ser dicho.
Es decir, escribir unicamente lo que se desea

expresar con un escrito entendible para una
sociedad, a lo contrario si un texto es
demasiado extenso con frases u
oraciones largas el lector rapidamente
se aburrira.

7.- PRECISIÓN Y...